大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于终身教育的思想最早产生于的问题，于是小编就整理了5个相关介绍终身教育的思想最早产生于的解答，让我们一起看看吧。
终身发展教育理念的内涵？
终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。
20世纪60年代首次提出终身教育的是谁？
终身教育的理念是20世纪60年代以后提出的。1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗在一次关于成人教育的会议上提出“终身教育”的概念。
保罗·朗格朗于1910年12月出生在法国加来的康普兰。他曾就读于巴黎大学，毕业后在中小学从教多年，并长期活跃在法国成人教育战线上，担任过法国职工教育中心主任，倡导成立了法国民众教育运动团体民众与文化会。
什么是教育的终身化？
终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则，或者说是指某种一系列的关心与研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。
——保罗•朗格朗
终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高，而通过每个个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域，以带来启发及向上为目的，并包括全部的正规的（formal）、非正规的（non-formal）及不正规的（informal）学习在内的，一种综合和统一的理念。
辨析：终身教育主要是指成人教育？
答：这是错误的。
终身教育的理论认为，今后的教育和训练不能只局限于学校教育阶段，它应贯穿于一个人生命的全过程，应当在每个人需要的时候以最好的方式提供必要的知识教育和技能训练。
终身教育把人受教育的时间伸延到人的一生，把人受教育的形式扩展为各种形式，它包括学前教育，小学、中学和大学阶段的教育，成人教育等；既指学校教育，也指社会教育；既指正规教育，也指非正规教育。总之，社会要在人生的每个阶段都为社会的每个成员提供学习的机会，这是社会发展、经济发展、科技发展和人自身发展的需要。
终身教育指的是什么？
终身教育是指人们在一生中所接受的各种教育和培训的总和。它强调了持续学习和个人发展的重要性，不仅仅是在学校教育阶段，而是贯穿于人的一生。
终身教育的概念源于 20 世纪 60 年代的成人教育运动，当时人们开始意识到，学校教育并不能满足人们一生的知识和技能需求。因此，终身教育的目标是为人们提供一个持续学习的环境，帮助他们不断更新知识和技能，以适应不断变化的社会和工作环境。
终身教育包括了正式的教育机构（如学校、大学等）和非正式的教育形式（如工作坊、社区活动、自学等）。它可以帮助人们获得新的知识和技能，提高个人素质和竞争力，促进个人和社会的发展。
在现代社会中，终身教育已经成为了一个重要的概念，越来越多的人开始重视持续学习和个人发展。终身教育不仅可以帮助人们在职业生涯中获得成功，还可以提高个人的生活质量和幸福感。
终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。
到此，以上就是小编对于终身教育的思想最早产生于的问题就介绍到这了，希望介绍关于终身教育的思想最早产生于的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
