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幼儿园教师为什么要撰写教科研论文?
1、现在幼儿园的教育不再是以前的简单的托儿所式，更加注重开发幼儿的智力，所以进行科研，写论 文是时代需求。
2、园长是园本教研的导向者、策划者和组织者，必须具有统领全局、把握方向、确保园本教研工作向着正确的方向发展的能力。为此，园长必须具有专业的意识和专业的头脑，要站在专业发展的角度，了解国内外幼教改革发展的方向、动态、信息，并结合幼儿园的实际筛选信息，决定研究方向，在园本教研过程中发挥引领作用。
3、对于教师而言，撰写教育论文有助于提高自身素质，特别是教科研能力。21世纪的教师需要向研究型、学者型发展，论文写作正是这一过程的加速器。通过实践、学习和研究，教师的教育教学水平、理论研究和写作能力将不断提升，实现从经验型到研究型的转变。同时，学生也是教育论文的直接受益者。
幼儿教师撰写教育科研论文应注意的几个问题
所谓要把握“度”，即幼儿教师在撰写幼教科研论文时不能浅，也不能过深。因为这类文章大都是供幼教工作者和家长看的，他们的程度参差不齐。所写的文章要深入浅出、雅俗共赏，注意把握幼儿身心发展的规律，注意幼教与其他教育的区别，紧紧抓住自身的特点。
(一)题目难易要适当。题目的难易程度要适当，如果急于求成，好高骛远，选择的题目过大，那么即使勉强定题，也不知从何下笔，不但力不从心，往往举步维艰，久攻不下，则常常是半途而废。
教师要坚持不懈地参加继续教育培训。作为一名教师首先应该树立终身学习的思想意识，活到老，学到老，学无止境。我们每年都要参加省里市里进修学校组织的继续教育培训学习，在学习的过程中，要认真对待，不能敷衍了事，边学习边反思。并把学到的知识用到教学实践中，这才是继续教育的宗旨。
中小学教师教育科研论文面临的问题多样，包括选题不当、结构不合理、研究不深入、准备不充分以及表述不规范等。改进教育科研课程设置和职后培训机制、改革中小学教师培训制度、加强教育管理体系建设、调整教育理论研究的价值取向，成为提升论文质量的关键措施。
幼儿园教师论文中班
1、而幼儿教育，尤其是语言教育学科对于教师的专业能力要求极高，没有良好的专业技能是很难胜任中班幼儿语言教育这一工作的。
2、对于幼儿的语言能力，《幼儿园教育指导纲要》对我们提出了具体的要求：发展幼儿语言要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，幼儿园教师要为学生的语言教育负责，努力为他们创设一个积极的语言环境。中班幼儿的语言能力和小班幼儿相比已经有了很大的提高，他们说话清楚。
3、【摘要】中班幼儿中自主游戏的开发尊崇其自主自愿的原则进行活动的开展，满足了学生的兴趣，发挥了幼儿的***天性。但是由于现存幼儿自主教学中教师能力的不统一，幼儿基本情况的差异性，在具体的实施上有较大的差异，甚至无法发挥自主游戏的效果。
4、研究结果显示： 第一，幼儿心目中现实的幼儿教师外在形象是高、长发、直发、黑发、瘦、穿裙子或颜色鲜艳衣服的女性，她们说起话来比较温和，会对幼儿提出各种要求，喜欢开展上课等教育活动，并且会惩罚表现不好的幼儿。
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