二特殊教育（特殊教育rdi）

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本文目录一览：

• 1、时常听说特殊教育,都是怎么进行的?
• 2、为什么说融合教育是特殊教育的发展趋势?
• 3、特殊教育专业学什么
• 4、走进二期特殊教育提升计划---专家解读
• 5、中建二局二公司深圳分公司现在建了哪些项目
• 6、特殊教育与普通教育是不一样的,但也没有共通之处吗?

时常听说特殊教育,都是怎么进行的?

1、怎样进行的？特殊教育都会有专门的培训，在学习特殊教育的时候一定要让自己保持一个积极的思想，因为整天和身体有缺陷的人打交道难免会受到影响。

2、所谓的特殊儿童是一些与普通人不同的儿童，比如聋哑人。我扮演过很多特别的孩子，最好朋友的儿子就是其中之一，在平时，他看起来像个正常的孩子。他英俊，普通话流利，口才好。他很受欢迎。

3、在大学的时候，他们学的特殊教育，可能就会学到相关的知识，比如说手语。包括学习一些盲文，这些都能够运用到之后的教学工作当中，普通人应该是不会学习这个的。

为什么说融合教育是特殊教育的发展趋势?

1、普通学校的残障儿童成绩不计入学校和班级成绩总分，这就意味着教师的业绩与这些“特殊”孩子没有太大关系，这极有可能会造成部分学校和教师忽视普通班残障儿童的特殊学习需求。

2、融合教育是继回归主流教育理念后的特殊教育理论。课程与教学必须符合所有学生的需要，融合的理念须引导教学，须整个学校都能接受融合的理念。

3、融合教育是继“回归主流”教育理念后的特殊教育理论。

4、融合性教育是未来特殊教育理论的主流，融合教育强调适合全人类的教育，认为学校教育目标不存在障碍和无障碍之分。

5、融合教育教师的发展是融合教育进步的原动力 特殊儿童也有与普通儿童一样享受同等教育的权利，当教育的理念得到了社会、学校和家庭的认同，融合教育才有开展的可能，社会的整体理念才能更正。

6、尊重差异，适应差异，利用差异，关照差异，成为特殊教育发展的一个重要趋势。针对不同个别差异和个体发展的特殊需要有的放矢地因材施教，在融合教育中进行个别化教育训练，使特殊需要儿童的潜能也得到良好的发展。

特殊教育专业学什么

特殊教育专业学习专业课程有特殊教育史、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、特殊教育管理、手语基础、盲文基础、特殊儿童康复、智力障碍儿童心理发展与教育、视力障碍儿童心理发展与教育等等。

主要课程：教育学、心理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残度疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

大学特殊教育专业学习的课程主要包括教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育等专业。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。

很多同学想知道特殊教育专业学什么，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。

特殊教育专业属于教育类专业，是对视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群开展的教育。

走进二期特殊教育提升***---专家解读

主要是为了能够推进特殊教育的发展而进行的一个行动方案，是特别好的政策，能够起到特别好的效果。

我省近日印发《四川省第二期特殊教育提升***(2017-2020年)》(以下简称《二期***》)，明确实行残疾学生从义务教育到高中阶段教育的12年免费教育，到2020年，全省残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上。

在二期***中，工作重点发生变化，不再看重特教学校的数量，而是使安置形式更为多元、融合。在二期***文本中，规定学前特殊教育要提供早期融合教育服务，***用多种形式对特殊人群进行义务教育，这些举措无不体现着融合教育的思想。

中建二局二公司深圳分公司现在建了哪些项目

第二特殊教育学校。中国建筑第二工程局有限公司深圳分公司（简称中建二局深圳分公司）是世界500强中国建筑股份有限公司旗下中国建筑第二工程局有限公司（简称中建二局）的直属区域公司，建了第二特殊教育学校项目。

月13日，中建二局中标深圳沙河街道沙河五村城市更新单元一期项目（01-10地块），中标额599亿元。该项目位于深圳市南山区沙河街道，总建筑面积约575万平方米，由六栋塔楼组成，属于深圳市白石洲旧改工程中的关键项目。

赛格大厦也不遑多让。中建二局深圳分公司参与全程建设，***年动工，99年底封顶。楼高354米，属于高钢管砼大夏，共用了3万吨钢材，是个十足的钢铁巨人。

目前正在施工的项目中包括大连红沿河核电站、深圳岭奥核电站、浙江财富中心、天津津门大厦、宁波万达商业广场大厦、华西村空中花园等一大批在国内外颇具影响的重点工程。

中建二局第二建筑工程有限公司深圳分公司成立于1996年04月11日，法定代表人：申杨毅，地址位于深圳市南山区前海路0169号。

特殊教育与普通教育是不一样的,但也没有共通之处吗?

1、教育机构不同。特殊教育机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

2、教育的对象不同。特殊教育对象的个体间差异非常大，在对特殊人群进行教育时，常常要根据学生各自的特点，设计自己的教学设计或是训练目标。

3、教育内容不同。听障幼儿教育内容是不固定的，多以生活教育为主线。还增添专门的听力训练、言语矫治训练。授课方式。

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