特殊教育学校工作总结美篇,特殊教育学校工作总结美篇标题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校工作总结美篇的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育学校工作总结美篇的解答，让我们一起看看吧。

1. 你们知道多少关于学校的未解之谜呢？

你们知道多少关于学校的未解之谜呢？

1、为什么学长和学弟都要比同年级的男生帅，所以才会有学长与学妹在一起，学妹追学长，学姐垂涎学弟这样的事情发生。为什么就不能有学姐与学长，学妹与学弟在一起呢？

2、为什么一毕业学校就会重新装修，食堂也增加了好几个。无论是在宿舍还是在教室，都增加了很多新设备。自己在学校大学四年，迟迟不见装修。以前学姐在大学的时候，宿舍里也没有空调，只有两个吊扇，一到夏天热得没办法睡觉。但是正好毕业那年，学校决定给以前的宿舍都装上空调。难道这真的是所谓的“未解之谜”吗？

3、大学上课会更加自由，所有就有些同学会逃课。有的逃课是因为想早点回家，晚点的车票没买上，而有的同学是因为要去做***。不管是因为什么原因，总是会出现这样的情况，每次去上课的时候老师都不会点名，恰巧有一次有事情没去上课，那不用说，老师肯定会点名。所以只能说以后再也不敢逃课了。

4、为什么学校一开运动会就下雨？尤其是在初高中的时候，学习很紧张，就盼望着可以开运动会好好玩耍。可是“天公不作美”，每次开运动会时必然会下雨。所以时间就会一直推迟到天气晴朗的时候再开。不夸张的说，学姐初中有一次运动会因为天气的原因推迟了一个月。

5、学校食堂的阿姨说话做事都很利索啊，可是为什么每次在自己打饭的时候就会手抖呢，而且能准确无误的把勺子上的肉都能抖下来，这难道是有练过的一种绝技吗？

6、为什么有很多课本不上课，也得发书？在小学，与初高中的时候总会发很多课本，但是发的课本一直到期末考试也没能派上用场，既没有安排过课程，也不用考课本上的内容。这难道不浪费***吗？

7、在课后玩游戏或者是看***的时候，总会有同学恶作剧说老师来了。被吓得半死，明明都是谎言，也不知道自己被骗了多少次，但是我们每一次都还是会相信。

8、为什么每次在下课的时候老师都会再说几分钟就下课，但是每次都是十几分钟了老师还在讲课。下一节课的老师都在门外候着了，老师还在兴致勃勃的上课。

学校的五大未解之谜，你肯定经历过！！！

1、“帕金森”的食堂阿姨。

对于老师这个吃货来说，“吃”必须要放在第一位的，所以在老师上学的时候总是会第一个冲向食堂，看着食堂的美味不禁食指大动，但是！神奇的事情发生了，只见阿姨们“左抖抖，右抖抖”满满的一大勺子肉就剩下一点青菜了。

这估计是我上学时候最大的离奇***了。

2、毕业就盖新楼

这是我见过最神秘的现象了，记得还在初中的时候，学校正在盖新的教学楼，老师对我们说：你们要好好学习，新建的教学楼就是给你们用的。

结果~直到我们毕业那天，才发现，全便宜给新来的初一学弟了。

高一的时候，校领导对我们说：学校已经申请下款项了，今年学校的操场就换成橡胶操场了~这让我们受够了跑步跑的灰头土脸的人来说，绝对是最好的消息。

结果，我们毕业的当天，老师宣布操场建立完毕.......

3、军训艳阳天，联欢会就下雨

我来说说吧，看看下面几点你们是否都有同感呀！

1.食堂的阿姨们说话时是那么有力量，尤其是在叫号时声音简直震耳欲聋，而且食堂人多，阿姨们都做事快速利落，但是为什么学生每次打饭的时候她们的手总是抖抖抖呢？

2.一到学校举办运动会或者大型的一些户外活动时，天上总是会下场雨，而且一时半会儿还停不了

3.每周那为数不多的体育课总是上不成，因为体育老师总是“家里有事”或者“生病”了，而许多次的体育课后来都上了其他诸如数学以及理化生之类的课程，难道体育老师不应该是身体素质非常好的吗 ，怎么那么容易生病呢？

4.为什么老师总是说我们是他们带过最差的一届学生呢，当时的我们还是太天真啊，还以为自己真的是最差的，长大后才发现原来老师对每一届学生都这样说。

5.为什么每次自己不逃课的时候老师就不点名，一逃课老师准点名，这实在让人匪夷所思，难道老师还会算卦吗？简直太神奇。

6.为什么在同年级中总是发现不了美女帅哥，为什么这些漂亮的女孩或者是帅气的男生都在其他年级，无论是比自己低的年级还是比自己高的年级都有，唯独同级没发现。

7.为什么每次下课老师总是要拖堂，而且一拖就要拖到下一节课***响起，那一刻，他们潇洒走人，留下学生开始麻利擦黑板，难道老师没听见下课铃吗？那上课铃他怎么就听见了呢？

8.为什么我们上学的时候用的总是旧的设备器材，等我们毕业之后，学校就开始新建或者是引进崭新的设备，这实在是让人哭笑不得啊！

9为什么无论被骗多少次，我们却总会相信那句“老师来了！”

到此，以上就是小编对于特殊教育学校工作总结美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校工作总结美篇的1点解答对大家有用。