思想政治教育学校教学管理,思想政治教育学校教学管理工作总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育学校教学管理的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育学校教学管理的解答，让我们一起看看吧。

1. 我校的劳动教育课教学由什么承担？
2. 教师管理学生的法律依据？
3. 思政育人内容？
4. 学生品德教育怎么管理？

我校的劳动教育课教学由什么承担？

辅导员。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,劳动教育课作为公共必修课纳入本科人才培养方案,由辅导员承担劳动教育课教学工作是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。

教师管理学生的法律依据？

中华人民共和国教师法

第二章

第八条 教师应当履行下列义务：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和***有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

思政育人内容？

价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。思想政治工作的对象是人，这使思想政治工作具有其自身的特点。思想政治工作是各项工作中的一个重要组成部分。

它以马克思列宁主义思想为指导，为党在各个时期的基本路线和人民的利益服务，鼓舞人们为实现各个时期的革命目标而奋斗。而且思想政治工作是动员和组织广大群众的工作，它深入社会生活的各个领域、各个方面。

思想政治教育内容是思想政治教育系统的一个基本要素，是思想政治教育目的和任务的具体化思想政治教育内容结构是否稳定、科学、合理，将直接关系到思想政治教育的有效性不少学者都对思想政治教育内容及其结构构成进行了系统研宄，并且在思想政治教育内容的内涵，内容确立依据以及内容构成等方面取得了相当丰硕的成果。

学生品德教育怎么管理？

对学生进行品德管理需要根据学生年龄层次、身心发展特点***取灵活的方式方法，以学生为主体，重在实践。要尊重学生的主体地位，充分调动学生的主动性和创造性，坚持教育与实践相结合，通过丰富多彩的实践活动，使学生在活动中体验、感悟、认同品德教育的内涵；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，发扬优良道德品质。

突出重点、充分利用思想品德课。以中华[_a***_]美德和当代核心价值观为核心，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用社会、学校、社区等各种***，摆事实，树典型，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以景感人、以理服人。 　　

学校、家庭、社会相结合。要把学生品德管理作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育***，协调各方面力量形成合力。要特别重视发挥家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。　　

与时俱进，开拓创新。既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新。　　

加强和改进未成年人品德的建设，必须把握未成年人的新特点，在操作层面上，应重视行为习惯的养成，尤其要重视在与他人的交往和在与社会的互动中，养成尊重他人、礼让他人、遵守社会公共规则、爱惜社会公共财物等文明行为习惯。在情感层面上，应重视审美情趣的陶冶。一个人通过参加种种审美活动，产生丰富而健康的审美情趣，不仅能净化心灵，内化为素养，还能外化为文明的行为举止。 　

　

思想品德建设关乎一个国家的未来，必须适应新形势需要，不断提升管理者者的自身的管理能力，创造性地开展这项工作，只有如此才能使学生的思想品德教育真正落到实处，提高学生的思想品德素质。

到此，以上就是小编对于思想政治教育学校教学管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育学校教学管理的4点解答对大家有用。