幼儿教育教学案例小学（幼儿园教育教学案例分析100例）

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本文目录一览：

• 1、幼儿随机教育案例分析
• 2、幼儿园教育教学案例范文
• 3、小班案例分析与反思精选【三篇】
• 4、结合教学实际,以一个幼儿心理问题为案例,提出教育措施和建议?_百度...
• 5、小班教学案例反思三篇

幼儿随机教育案例分析

幼儿随机教育案例分析 所谓随机教育，是指教师在教学设计中有意识地关注课堂教学的动态性，在教学活动进程中积极地关注随时变化着的教学情境，能够发现并捕捉到其中隐含的、一闪即逝的“闪现的课程***”，并能动地利用这些***教学，以培养学生的创新精神和创新素质的教学行为总和。

幼儿园教育活动随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发***中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。

根据这个案例，我们可以看出，根据不同孩子的特点因材施教，比干巴巴的说教要有效的多。教育随笔：随机教育重要性2 我们幼儿园有两棵很大的银杏树，秋天到了，银杏树的叶子飘呀飘呀飘落了一地，发黄的银杏叶铺满了整个操场。散步时间到了，我带领孩子们来到操场上。

在这里，关键是教师捕捉到了随机教育的契机，而此时，教师生成的游戏主题刚好是幼儿感兴趣的，从而幼儿的兴趣就转移到了老师和丁丁所要求的方向上来。 游戏是幼儿生活的主要内容，幼儿园教育“以游戏为基本活动”。 游戏是反映幼儿的认知、思维、想象以及个性情感的一面镜子。

这说明：（1）平常的安全的教育还是有效的，（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙 。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。

幼儿园教育教学案例范文

1、根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料，〈1〉投放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和能力水平。

2、幼儿大班教育教学案例 篇1 案例背景 “深化教育制度改革，全面推进素质教育”是新课改的具体要求，加强素质教育是新课改的内涵和灵魂。对于怎样加强素质教育，仁者见仁、智者见智，诸子百家各有论述，但万变不离其宗，加强素质教育从娃娃抓起，这是雷打不动的定论。

3、幼儿园典型教育案例一 背景 五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特别好的美术功底，但我对幼儿充满信心。为了引导幼儿知道快乐是***都会有的基本情绪，我设计了本节课《我最高兴的事》。

4、耐心细致做好晨检工作，晨检做到：“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，写好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。班级做好二次晨检工作，发现问题，及时处理。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。

5、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。下面是我带来的幼儿园小班礼仪教育教案范文，欢迎阅读参考。

小班案例分析与反思精选【三篇】

1、幼儿园小班个案分析（一）：典型行为：小斌小朋友是个比较活泼开朗的孩子，宝宝比较散漫、随便。在活动中喜欢随便走动，注意力不容易集中。

2、分析情况：潘xx从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶非常他，孩子有什么要求都会满足他，而在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动去幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。

3、【篇一】案例重现 豆豆，3周岁，我们小二班的一名幼儿刚入园时有很严重的挑食现象。中午，我们给小朋友端上热气腾腾的饭菜，面对鸡腿和青菜，小朋友们大口大口地吃起来，只有楠楠盯着碗，拨弄着衣角，一口也不吃。“豆豆，快吃啊。”豆豆看着我不动。“那老师喂你。

4、以下是 给您分享的幼儿园小班案例分析精选集【三篇】，希望对您教育孩子有所助益。 幼儿园小班案例分析精选集【一】 小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。

5、【篇三】实录：渺渺是一名小班幼儿，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是有理由去辩解，不肯认错。分析：渺渺在班上属于各个方面发展都还好的孩子，在孩子群体中有一种惟我独尊的骄傲感，从未觉得自己有什么不对的地方。

结合教学实际,以一个幼儿心理问题为案例,提出教育措施和建议?_百度...

1、第一，得看这个孩子的[_a***_]跟不跟你合作，如果跟你合作，你就大大地斥他一顿，告诉他，没有他，世界照样转，别以为他叫天就可以得天叫地就可以得地的，全世界的人都得围着他转。这是个自我意识非常强的孩子，想以这种方式来吸引大人对他的专注或者屈服，来达到他内心的满足。

2、学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。我们要重视学前儿童心理健康教育。

3、第三，学校应完善制度，逐步引导学生实施自主管理和自我完善，理解制度的重要性，形成符合社会需求的价值观和行为习惯。第四，营造良好的校园心理环境，确保学生心理安全。通过建立心理咨询辅导站和民主化的师生关系，为学生提供一个健康成长的环境，及时发现并解决心理问题。

4、亲和力，词典里的解释是“两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”，从心理学的角度看，它是指在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。 亲和力在现代社交活动中或在与公众交往、交流(如教育活动)中显得尤为重要，特别是幼儿园老师。

5、创设情境法 创设情境法是心理活动课的主要教学方法之一。它是指教师针对学生的心理问题，以学生的身心发展水平为基点，创设出一系列的丰富多彩的活动情境，让学生参与有关的活动，获得心理体验的一种教学方法。 角色演示法 角色演示法也是心理活动课的教学方法之一。

6、【5】性教育 对孩子进行必要的性教育是很重要的，讳莫如深只会让坏人有机可乘。大大方方的告诉孩子这方面的知识，告诉孩子如何保护自己，这才是一个睿智的家长应该做的。对于教育孩子一头雾水的新手爸妈，建议多学习一些教育学、教育心理学相关的内容，会对各种教育问题豁然开朗的。

小班教学案例反思三篇

【篇一】 在对小班幼儿进行分享行为调查时，我们记录了以下两个案例： 案例一：李想带来一辆玩具车，并告诉老师，他是带来和小朋友一起玩的。自由活动时，李想高兴地拿出自己的车，但他只愿意让小朋友看，不准别人摸他的车。

小班安全教案《防走失》含反思1 活动目的： 通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。 提高幼儿的自我保护意识。 提高幼儿思维的敏捷性。 加强幼儿的安全意识。 活动准备： 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程： 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

幼儿园小班主题活动教学反思 篇1 20xx年4月22日上午9：10我班小四班召开了本学年第一次亲子活动《世界读书日》，全班32名家长全部到齐参加了此次会议可以看出家长对亲子活动《世界读书日》的重视程度。

【篇一】 幼儿个案分析：坐不住的孩子 我们班有一个叫宇帅的男孩，他在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。

幼儿园小班教学反思1 数学活动《区别里外》是小班阶段的孩子应该掌握的方位概念，要会正确地辨别某物在某物的里面或者外面。因为“里外”这个词在我们生活中经常会用到，所以孩子们对此并不陌生，但是并不代表着孩子对这些方位掌握了。

幼儿园小班手指游戏教案反思范文一 《小手的秘密》活动教学反思 案例： 《小手的秘密》是小班的一次科学活动。活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密；难点是知道大拇指的作用。我***用实验法让幼儿去探索、去发现。

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