今天给各位分享特殊教育学校管理技巧的知识，其中也会对特殊学生教育管理进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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如何管理特殊教育学校中的班级
1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。
2、首先让他们感受到来自你的关爱，其次要反复强调规则，其实特殊学校的孩子和正常的孩子是一样的，平常怎么管理一般学校里面的学生的方法同样也适用在特殊学校中的班级管理，只是在某些处理上要有所差别而已。
3、我也曾当过一个星期的义务特殊教育（就是没领工资就离开了）。。在里面五味杂陈，有一种无力感！为什么呢？因为我管的是自闭症儿童，但在里面，我发觉。。
4、班主任要为学生营造读书的氛围。 通过学生从家里带书、师生捐资买书、订购网络杂志等方式搭建班级资料平台，让学生轮流担任管理员，安排阅读时间，指导学生阅读，让学生领略阅读的乐趣。第四，布置教室墙面。
特殊教育学校暂行规程的日常管理
学生日常管理工作应与社区、家庭密切配合。第四十六条 特殊教育学校应按有利于管理，有利于教育教学，有利于安全的原则设置教学区和生活区。第四十七条 寄宿制特殊教育学校实行24小时监护制度。
第一章 总则第一条 为加强特殊教育学校内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据国家有关教育法律、法规制定本规程。
第二条 普通中小学、中等职业学校、幼儿园（班）、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）的安全管理适用本办法。第三条 学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。
特殊学校和家庭之间的密切合作对学生的发展至关重要。学校应该积极与家长交流，了解学生在家庭环境中的情况和需求，并共同制定学习目标和行为管理方案。
教学档案主要有教师业务档案、学生学籍档案和学校教学档案。《特殊教育学校暂行规程》规定，对教师“学校应建立健全考核奖惩制度和业务考核档案”，对学生也要建立完整的学生档案。
第五十五条 特殊教育学校应遵照有关规定管理和使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途；要及时对校舍设施进行维修和维护，保持坚固、实用、清洁、美观，发现危房立即停止使用，并报主管部门。
如何做好特殊教育学校的班主任工作
1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。
2、专业教育意识：具备教育道德及职业道德的自觉意识，尽职尽责，保护学生隐私，维护学校形象，为特殊学校的发展做出贡献。
3、对这样身有残疾的孩子，作为班主任可以这样做：首先应经常在在班会或道德与法制课上对全体学生进行教育，教育每个正常的学生都要去关心、帮助残疾学生，使他能享受接受教育的权利，并根据残疾儿童的实际情况进行帮扶。
4、(2)每月认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。 (3)开放家长半日活动。
5、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。
6、下面就如何做好特教学校班主任工作谈几点看法。关爱学生 我校的学生均是由耳聋、智障学生组成的复式班，作为班主任，从担任班主任工作的第一天起，就要着手全面了解学生。
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