思想政治教育四大核心素养,思想政治教育四大核心素养是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育四大核心素养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想政治教育四大核心素养的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想品德学科核心素养应该有哪些？
2. 高中政治学科的核心素养是什么？

思想品德学科核心素养应该有哪些？

思想品德学科核心素养应该包括以下几个方面：思想品德学科核心素养包括道德品质、思维品质、情感品质和行为品质。
道德品质是指具备正确的道德观念和价值观，能够判断和选择正确的道德行为；思维品质是指具备独立思考、批判思维和创新思维的能力；情感品质是指具备积极向上的情感态度和情感管理能力；行为品质是指具备良好的行为习惯和行为规范，能够遵守社会公德和职业道德。
思想品德学科核心素养的培养是教育的重要任务之一。
通过培养学生的道德品质，可以使其具备正确的价值观和道德观念，形成良好的道德行为习惯；通过培养学生的思维品质，可以提高其独立思考和创新能力，培养批判性思维；通过培养学生的情感品质，可以培养其积极向上的情感态度，提高情感管理能力；通过培养学生的行为品质，可以使其遵守社会公德和职业道德，形成良好的行为规范。
思想品德学科核心素养的培养对于学生全面发展和社会和谐稳定具有重要意义。

高中政治学科的核心素养是什么？

        高中政治四大核心素养包括：1、政治认同；2、科学精神；3、法治意识；4、公共参与。政治核心素养指的是个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性品质。

1、政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国***的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。

2、科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。

3、法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。

4、公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。

包括：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。

核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。

党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力。

（一）政治认同

从词义上看，政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可、赞同。我国公民的政治认同，就是坚持和发展中国特色社会主义，就是弘扬和践行社会主义核心价值观。

（二）科学精神

科学精神，是人们处理个人与集体社会的关系中表现出理智、自主、正面等思维和行为。我国公民的科学精神，就是坚持以马克思主义为指导，对生活和社会以及国家***作出理性的价值判断和行为选择。

（三）法治意识

法治意识，是人们崇尚国家法律的权威，认可、遵从法律，是关于法律的思想、态度和情怀。我国公民的法治意识，就是能主动自觉地去遵法守法学法用法，参加社会主义法治国家建设。

（四）公共参与

公共参与，是我国公民主动了解国家有关事务，并能主动有序参与社会公共事务和国家相关治理，培养公共意识，主动承担公共责任，维护国家公共利益，践行公共精神的意愿与能力。培养青少年公共参与的素养，有益于他们增强主人翁意识。

政治核心素养每个要素都有独特价值，他们之间又是相互联系的整体。在教学中需要教师充分[_a***_]，灵活变通，统筹兼顾，及时抓住教育点和课堂生成点，有意识有技巧地渗入每一个教学知识点、每一堂教学课程。

到此，以上就是小编对于思想政治教育四大核心素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育四大核心素养的2点解答对大家有用。