思想政治教育课题要考察吗,思想政治教育课题要考察吗知乎

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育课题要考察吗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想政治教育课题要考察吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园思政课有哪些？
2. 当代大学生对时事政治应持怎样的态度？
3. 你怎么看待评职称要课题研究？

幼儿园思政课有哪些？

1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

思政课的概念，对于学前阶段的幼儿来说，似乎大了一些。但在幼儿园里，“一日生活即课程”，从这个角度而言，幼儿园不仅有可以思政课程，而且可以浸润到幼儿生活、学习的方方面面。

从孩子生活的社区、家乡入手，在日常教育、生活中结合节日、习俗等，带领孩子实地参观、开展“叽叽喳喳”红色播报、诵读古诗谚语、举办节气主题朗诵会、组织绘本剧表演等，让孩子在体验中追忆红色岁月，在大胆表现和创造中感受祖国的壮美和无穷魅力，由此及彼，由近及远，根植家国情怀，实现幼儿园和小学思政目标要求的无缝对接

当代大学生对时事政治应持怎样的态度？

1、大学生政治参与是大学生社会化的一个重要内容，政治上的成熟是大学生社会化成功的标志之一。

2、大学生是我国政治参与的重要力量。自“五四”运动以来的各个重要历史时期，大学生都站在政治参与的前列，发挥着独特的作用。

3、现代社会的发展与进步，离不开大学生的参与和奋斗。

4、伴随着我国市场经济体制的建立和政治体制的改革，大学生的政治参与出现了一些新特点，同时也出现了一些新问题，越来越多的大学生政治冷漠现象出现在当今社会中。

注：大学生的政治参与问题是新时期大学生思想政治教育重要的理论和实践课题，值得深入研究。

你怎么看待评职称要课题研究？

瞎搞，说白了，搞课题就是从中捞好处，有多少钱是真真实实的落实在科研上？再说了，有那么多研究院，高校就应该好好搞教学，想搞科研可以和研究院联合，何必重复申请浪费人才和教育***？就我所知，有些高校的学院打着教学和科研的旗号几年来先后投资几百万买设备，最后还不是什么科研项目都没参与，什么成果都没有，设备闲置，坐等报废，诶！这是极大的浪费！

你怎么看待评职称要课题研究？

1、中小学的教育课题研究10000件有9999件是***的，形式而已，浪费而已。

2、课题研究交给大学和研究院去做，中小学教师还是安心教书育人为好。

3、职称中的课题要求，无非就是为个别掌握着人财物的管理人员提供了方便之门、快速晋升之途径。

4、看上去很美的噱头而已，劳民伤财，不要也罢。

教师最主要职责就是"教书育人"。因此，老师们对评职称中所要求的诸多与"教书育人"不相干的硬性条件，怎么也不理解。

比如:论文啦，支教啦，以及题主所提到的"课题研究"等。

对题主所提问题，"三味"谈点看法，或许这也是目前教师对职称之事最主要的"误解"吧。

教师职称是对教师各方面[_a***_]和能力的综合认可，教学业绩仅仅是其中的一个重要方面。

根据中小学教师职称改革文件，教师职称评审标准，包括四个方面:

思想品德标准、知识水平标准、专业能力标准、业绩成果标准。

其中，专业能力标准中就包括了教学科研(即课题研究)要求。

很明显，教师评职称时，是需要对教师各方面进行综合考查的，而"课题研究"不过是其中必备条件之一而已。

其实，"三味"与多数教师也存在类似看法:

教师嘛，教好自已的书，上好自己的课，管教好自己的学生，已足够了。凭什么评个职称还要发表论文、弄个课题研究之类的呢?老师应该安心教书育人才是啊?

但是，上层自会有上层的考量理由，下级遵照执行便是了。

到此，以上就是小编对于思想政治教育课题要考察吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育课题要考察吗的3点解答对大家有用。