大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育统称为什么学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想政治教育统称为什么学的解答，让我们一起看看吧。
什么是教育主题？
答：主题教育活动是指一系列思想政治教育活动，这些活动以某些思想和某些特点为核心内容，并在活动中得到充分体现。主题教育模式以学生为主体，教师为主导。它围绕某个主题或一系列主题，有计划地有针对性地进行了各种丰富而又情境化的思想和认知教育，从而提升道德修养和法律意识。
具有针对性，有效性，创新性，适用性和可操作性等特点，启发和引导学生在认知冲突和思想对话中体验各种思想，促进思想的发展，促进道德修养和法律意识的发展。
教育主题是指在教育活动中有意识地认识和作用于客体的人。与“教育客体”相对。教育理论界对教育主体的认识有下述观点：
（1）指教育者，主要是教师。教育者有目的、有***地对受教育者施教，以自身的活动与影响引起和促进受教育者的身心发展，教师在教育活动中发挥主导作用。
如何评价我国思想品德课本更名为道德与法治？
为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
什么是教育管理学？
按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。
广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。
主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。
教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。 狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。 在中国，研究的内容有：
②教育立法。
③教育目的和方针政策的制定与实施。
④教育制度。
⑤教育行政组织。
⑧教育经费的管理。⑨学校工作的具体管理。包括思想政治工作、教学、科研、生产劳动、体育卫生、人事、保卫、总务、财务、图书仪器、与[_a***_]联系、与家长联系等项工作的管理。另外还包括学校的性质任务、领导体制、组织机构、学校规划、科学管理、工作原则与方法等。
到此，以上就是小编对于思想政治教育统称为什么学的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育统称为什么学的3点解答对大家有用。
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