大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育艺术实例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育艺术实例的解答，让我们一起看看吧。
你对成连先生的教育艺术如何评价？
成连：春秋时名琴师，俞伯牙之师。伯牙从其学琴，三年而成。其于精神情志方面对伯牙进行点拔，伯牙遂为天下妙手。《乐府解题》记载有伯牙学琴的故事：伯牙学琴于成连先生，三年不成，至于精神寂寞，情之专一，尚未能也。成连云：“吾师方子春今在东海中，能移人情。”乃与伯牙俱往。至蓬莱山，留宿伯牙曰：“子居习之，吾将迎师。”划船而去，旬日不返。伯牙近望无人，但闻海水洞滑崩澌之声，山林寂寞，群鸟悲号，怆然而叹曰：“先生将移我情！”乃援琴而歌。曲终，成连回，划船迎之而返。伯牙遂为天下妙矣。 成连是春秋时期琴艺超群的琴师，他感到伯牙虽学琴刻苦，技艺也不差，但情感不足，终不能达到精妙的境界。于是，他带伯牙去东海陶冶情感。二人坐船到了蓬莱，成连留伯牙一人在山上抚琴。初时仍无进展，后伯牙收琴起身，观赏蓬莱景色，见宁静的山林在薄雾中隐约迷离，显得那样幽丽、沓冥；海浪由远而近，拍打着岸边的礁石，发出哗哗的响声。顷刻，海浪退去，一切又恢复了迷人的平静。伯牙看着看着，顿觉心胸开阔，感情起伏，情不自禁地拿起琴，合着这大自然的节拍，奏出了雄壮而优美的旋律。其后，伯牙慨叹地对成连说："老师，我明白你为什么带我到这儿来了，你是让大自然这个老师帮我移情啊！"后来，伯牙在成连先生的指导下，琴艺大进，作出《水仙操》等琴曲，流传于世。
教学是一种艺术还是技术？
教学肯定是一门艺术，好的老师可以当艺术。普通老师把它看成技术。为什么演员演好了叫表演艺术家。老师同样也在演艺为学生解答传授知识。技术是死板的学生学习也就死板。把学习当成艺术来欣赏才能学到真东西
两者都有，你学不会就没法去教，学的同时也在学习怎么教，学会了你再“输出”就是一种技术，因为有的人自己弹琴很好或唱歌很好，但是你让他去教一个零基础的孩子，他可能无从下手，不知道该用什么方法才能教好，教学也是一种长期工作积累的经验和技巧，掌握了合理的教学法才能教出好学生
打开《现代汉语词典》，两个词语概念的解释是不一样的，但意思融合交汇的地方较多，艺术高于技术。教师的教学，即有技术又有艺术，两者兼而有之。首先肯定的说——教学是技术。当教师，《教师法》明确规定了各级教师资格的学历要求，从法律上保障这一职业的知识含量。大家也都知道，各地招聘教师，通过资格审查后，先笔试后面试。这个面试我认为就是测试考生当教师的技术潜质。当然，高级人才才会免去笔试或面试的。走上岗位以后，你会清楚知道，经过一段时间和课堂上的历练洗礼，教师会评审专业技术职称。注意了，发的小红本就叫《专业技术资格证书》，还会提高工资呢！写到这里，你对教学是技术还有疑问吗？其次，有相当一部分教师，经年累月，工作兢兢业业，把教育当事业，积极探索教育教学規律，寻找学生能提成绩感兴趣的课堂教学方式方法，三尺讲台就是他的从技术到艺术涅槃飞升的舞台。他从实践到理论，从理论到实践，反反复复，直到课堂切题准确，流畅自然，听课是一种艺术享受，专家、同行、学生都给予充分的肯定。这时， 教学技术不是升华为教学艺术了吗？有这样教学艺术的教师***会授予特级教师、某某名师荣誉称号。这几年启动的国家、省、市、县四级骨干教师、学科带头人、教学名师评选，就是推动教师从技术教学向艺术教学跨越，实现教育大国向教育强国的飞跃。
到此，以上就是小编对于教育艺术实例的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育艺术实例的2点解答对大家有用。
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