艺术本位教育,艺术本位教育研究方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术本位教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术本位教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 以音乐为价值取向的学前儿童音乐教育的基本观点是什么？
2. 九叶诗派的地位？
3. 传播本位名词解释？
4. 什么是写作本位？如何做好写作本位？
5. 领导艺术和权术的区别在哪里？

以音乐为价值取向的学前儿童音乐教育的基本观点是什么？

音乐的全面培养是学前儿童音乐教育的基本观点，要尊重儿童个体差异，帮助他们形成音乐情感，培养音乐素养，注重音乐体验，鼓励自主创造能力，培养协作精神和社会性，促进儿童全面发展。

教学目标应由儿童的兴趣、特点、需求出发，通过音乐表现形式、教学内容、教学方式与手段全面开发儿童的智力、情感、审美、动作、社交、语言等能力，让他们在音乐中感受美，探究音乐，创造音乐，发挥音乐的潜能，轻松快乐地度过童年。

九叶诗派的地位？

九叶诗派，又称九叶诗人，是指20世纪中国的一个现代诗流派，代表人物有辛笛、陈敬容、唐祈、穆旦等。其于1940年代末创办《中国新诗》，在新诗写作中追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡美。

基本信息

中文名 九叶派

别名 九叶诗人

代表人物 辛笛陈敬容唐祈穆旦

代表作品

九叶集

风格

追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡美

艺术主张

九叶派诗学借鉴了西方现代主义的有益成分，吸收了现实主义诗学中的合理成分，形成了独具特色的诗学观念一一艺术本位，内在现实主义，智性化和戏剧化.它修正了新诗发展中的种种偏颇，对中国新诗诗学作了一次全面的综合与创新，在现代诗学史上具有重要的历史地位。

九叶派”主张“人的文学”、“人民的文学”和“生命的文学”的综合，既反对逃避现实的唯艺术论，也反对扼杀艺术的唯功利论，企图在现实和艺术之间求得恰当的平衡。

在诗歌艺术上，他们坚决反对浪漫主义诗风，而致力于新诗的“现代化”建设和“感受力的革命”，旨在使诗成为现实、象征和玄学的融汇。

这样一种诗学追求，虽显然是以现代主义为主导，但它同时也吸取了现实主义以至古典主义的营养成份，故也具有“综合”的特点。

传播本位名词解释？

传播本位是媒体从新闻的一般原则出发考虑问题，开展报道活动，而不是从其他因素考虑来“做”新闻。

从新闻本位考虑，就是首先强调新闻不是宣传、不是广告、不是艺术，它是告知性的传播而不是劝服性的传播，它只思考新闻报道的真实性、时效性、新闻价值等要素。

什么是写作本位？如何做好写作本位？

写作本位指的是人所有的言语活动。既有书面的写作也有口头的写作，既有外化显现的写作，也有内心潜藏的写作。

做好写作本位应该从以下几点做起：1、发挥好学生时代语文课的作用，让孩子掌握这种本领，能够言语自己的内心，言语自己的情感问题言语自己的生活，言语自己追求的本领。2、引导孩子灵活运用写作本位这种本领，追求一种诗意的生存。3、引导孩子阅读，在阅读过程中学会记录，学会分享，学会交流。

以上是我个人对于写作本位的理解和认识，以及对于如何做好写作本位的理解。

领导艺术和权术的区别在哪里？

领导艺术与权术没有本质的区别，根本性质一样，都是官本位，艺术作品如果因其有话语权而招摇行世，这样的作品连艺术基本的“纯”与“真”都不具备，哪里还会有美可赏可言，当然这只是因题而论，并非是领导有权术就一定成就不了好的艺术家好的艺术作品，只是艺术基本的意义是真是善是美，与职业无关，更与权术无关。

领导当的好让大家都满意就叫艺术，只让自己满意的就叫权术，但官场上能够做到让大家满意很难，让自己满意虽然也难，但只要心狠手辣总有机会，所以权术适应于小人，艺术适用于君子。

到此，以上就是小编对于艺术本位教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术本位教育的5点解答对大家有用。