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轻度智力低下的特殊教育方法
1、从特殊教育学的角度来说，这种情况在儿童中流行率其实是很高的。用“行为疗法”效果较好。如系统脱敏法：晚上睡觉前给孩子做全身肌肉***，放松肌肉；晚上每过2-3个小时，到孩子床前召唤几声让其感到你的关照。可以给孩子吃一点安神的药（安神补脑液）。
2、主要进行一些功能训练和早期的综合干预。针对有六个领域，一般运动能力、感知能力、认知能力、语言能力、社会适应能力和生活自理能力方面在这六个方面进行干预，干预的方法一般包括功能训练、特殊教育、感觉统合训练、游戏活动等等。传统的康复治疗方法比如说针灸、穴位注射也取得了有一定的疗效。
3、智力残疾儿童在普通学校读书一般有两种情况，第一种是“随班就读”，也就是让智力残疾儿童和普通孩子一起上课读书，还有一种是在学校设置的“特教班”和其他残疾儿童一起上课读书。不过，残疾儿童是否适合在普通学校读书，还要具体情况具体对待。
4、宫内缺氧引起的脑瘫，甲状腺功能低下引起的 ，或者是由于中毒性脑病导致的。举措建议 对于这些患有轻度智力低下的儿童，日常生活一般是无法自理的，所以家长要尽可能的在生活中多照顾这些宝宝。首先，家长要给这些宝宝足够的关心和爱护，其次让宝宝多运动有助于恢复，也可以给宝宝进行注意力集中的训练。
5、有一些较为严重的智力低下患儿是没有办法接受正常教育的，所以可以送到专门的特殊教育机构进行教育。特殊教育可以针对患儿的具体情况来设定个体教育方案，经过一段时间教育后，患儿的智力可以明显改善。
小孩是特殊教育的,能读书吗?
1、特殊教育的孩子当然可以读书啦！特殊教育的目的就是为了满足这些孩子的特殊学习需求，帮助他们发展阅读能力 对于特殊教育的孩子，教育者会根据他们的个体差异和特殊需求，提供相应的教育支持和***工具。这可能包括使用特殊的教学方法、教材、***技术，或者进行个性化的教育计划。
2、不可以。根据《教育法》第三十条规定，学校不得以任何理由拒绝招收有特殊教育需要的儿童。很多家长问，孩子诊断出自闭症还能不能上学啊，其实孩子自闭症并不是不能上学，要看孩子有没有这些基本的技能。
3、另外，普通中小学校要按照国家有关规定要求，招收能适应中小学普通班学习的适龄残疾儿童少年就读，并根据其学习、康复的特殊需要对其提供帮助。有条件的学校还可以设立专门辅导教室。进入普通中小学随班就读的残疾儿童少年，学校保证其完成九年义务教育。
4、儿童那里有入学的权利的。不过对于那些残疾程度比较重的儿童，不一定要到学校里就读。如果当地的特殊教育学校有送教上门活动的话，可以申请送教上门就可以了。这样可以让孩子在家也有学上的。
5、普通学校是否收特殊孩子，这要看某些地方不同的教育政策。例如，在河北省教育厅发布的最新通知中，有关于特殊教育的部分写到，做好残疾儿童少年入学工作，积极推进融合教育，优先***用普通学校随班就读的方式，就近安排能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年接受义务教育。
如何对智障儿童进行特殊教育?
1、言语训练：多与智障儿童进行沟通，反复训练简单的字词和句子。可以通过认识物品、家庭成员等方式逐渐增加词汇量。同时，要鼓励他们用目视、点头、摇头等方式表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子来表达自己的愿望和要求。
2、如何教育智障儿童 坚定教育好的信心。对低智能儿童不应该歧视，不能有埋怨情绪，也不能给予特殊的宠爱及照顾，但要给予耐心和持续不断的教育，同时要树立一定要把孩子教育好的决心。从实际出发。
3、注重情感交流：智障儿童往往更需要情感上的支持和理解。家长和教育者应通过拥抱、亲吻、抚摸等肢体接触以及温暖的话语来表达爱意，增强孩子的自信心和归属感。培养生活技能：根据孩子的能力和兴趣，逐步教授一些基本的生活自理能力，如穿衣、饮食、个人卫生等。
4、培智教育是为弱智儿童提供特殊的教育。培智教育学校承担智障儿童的义务教育，包括体疗康复，缺陷补偿，职前培训等任务。
5、- 教育局应加强特殊教育***的配置，提供必要的设施和支持，以满足智障儿童的教育需求。- 教育局应鼓励和支持[_a***_]参与特殊教育，建立合作关系，为智障儿童提供更多机会和支持。- 教育局应定期评估特殊教育政策的效果，根据实际情况进行调整和改进，以确保智障儿童得到最佳的教育和服务。
6、智力障碍儿童的教育策略包括哪些介绍如下：重点抓好生活技能和行为习惯的培养。智障儿童的智力缺陷限制了他们认识活动与个性的发展，只有结合他们的日常生活，授之以正确的行为方式，使之知道什么可以做，应该怎样做，经过反复实践训练，形成习惯，才能初步适应社会生活。
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