关于思想政治教育专业思考,关于思想政治教育专业思考的论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于思想政治教育专业思考的问题，于是小编就整理了4个相关介绍关于思想政治教育专业思考的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何做一名优秀的思政课教师的思考？
2. 如何把课程思政融入教学？
3. 思政课堂和课堂思政有什么区别？
4. 为什么开展思政课集体备课？

如何做一名优秀的思政课教师的思考？

思政课教学主要是价值观教育，尽管它也承担着高考的任务，但是一名优秀的思政课老师，首先是他自身的价值观，自己的人格魅力吸引了学生。因此我觉得对于新思政课教师，多接触学生，了解学生的特点，长处好、短板和需求，给学生积极的心理支持，才可能获得学生的认可。

其次，思政课教师知识要渊博庞杂，并非术业有专攻。这就要平时多听多看多学习，与时俱进不断积累。

第三，思政课教师要有自己独立的思想和判断，要具备幽默风趣的表达。尽管思政课教师肩负着宣传党和国家政策的使命，要进行社会主义核心价值观教育，但人云亦云，不善观察，没有自己见解，把考试成绩作为最大追求的人，是很难成为优秀的思政课教师的。

当然，我所说的优秀不只是你获取了多少荣誉证书。

做一名合格的思想政治老师，除了要有广博精深的专业知识，还要有适应新的高考形势的学科素养，除了研究怎么教之外，还要更多的指导学生如何去学，这是非常关键的。例如教学生如何利用思维导图，去建立单元、课、框、目、知识点之间的关系和联系，就是很好的学习方法。最后，还要引导学生利用综合分析的方法去学习思想政治课。记住学习口诀：

瞻前顾后抓住点，左右勾连形成线。透过现象看本质，综合分析要全面。

如何把课程思政融入教学？

在课堂中融入思政课内容，需要结合具体的教学内容和教学目标，通过案例分析、讨论、互动等方式，引导学生对社会与人生问题进行深入思考和探讨。

同时，教师应以身作则，注重情感教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。

通过多样化的教学方式和方法，将思政课的内容与各个学科有机结合，真正实现思政课的“渗透式”教学。

思政课堂和课堂思政有什么区别？

思政课堂和课堂思政是两个不同的概念，存在一些区别。

1. 定义和内涵：思政课堂是指围绕思想政治教育内容，在学校的教学环境中进行的教学活动，旨在培养学生的思想政治素质和道德***水平。而课堂思政则是指在任何一门学科的教学过程中，通过教材和课堂教学，引导学生思考和讨论关于思想政治的问题、价值观念、道德准则等，将思政教育融入各科学习中。

2. 教学内容和重点：思政课堂以思想政治理论和相关知识为核心，涉及国家制度、党的建设、社会***、法治精神等，强调培养学生的思想意识、时事感知和综合素质。而课堂思政则是将思政教育融入其他学科教学中，注重在各个学科中培养学生的思辨能力、价值观念和社会责任。

3. 教学环境和形式：思政课堂通常是专门设置的思政教育课程，在特定的教室和时间进行教学，***用较为传统的课堂教学形式。而课堂思政则是要求各个学科教师在课堂中融入思政教育元素，通过课堂讲授、案例分析、互动讨论等方式进行。

思政课堂和课堂思政都是高校中进行思想政治教育的重要方式，但侧重点不同。思政课堂更注重对思想政治教育必修课程的设计和组织，强化对学生的思想政治培养；课堂思政则更注重在各个学科的教学中将思政教育融入其中，贯穿于整个教学过程中。这两种方式在不同的教学环境和课程设置中，都对学生思想政治教育起到重要的促进作用。

为什么开展思政课集体备课？

加强思想政治课教师集体备课，是提升思政课教学实效性的有效教研形式。集体备课是以为教研组单位，在个人充分备课的基础上，就课程热点、难点问题展开的集体研讨活动。能够吸收集体[_a***_]和经验，共享优质***，提升备课质量，提升教师教学水平和思政课教学的实效性。

思政课与校内其他专业课相比，最显著的特点是其内容的政治性。这个特点要求思政课教师在知识点的讲 授上必须认真严谨。提升集体备课的质量，不仅保证学生在课堂上学会“是什么”，而且要教会学生在课下知道“为什么”，并且善于运用所学知识解析现实问题，这些都要求思政课教师要通过集体备课中统一思想、相互学习，不断提升自身的政治敏锐性和政治鉴别力。

靠老师自身备课满足课程教学要求是有现实困难的。通过集体备课，不同学科背景、不同年龄层次的老师能够交流备课心得、教学经验，进而促使全体教师都深入思考，获得解决问题的新视角和有效方法，不断完善和重建知识结构，优化教育实践策略，提高教学能力。

到此，以上就是小编对于关于思想政治教育专业思考的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于思想政治教育专业思考的4点解答对大家有用。