幼儿教育与教育技术,幼儿教育与教育技术的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育与教育技术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育与教育技术的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼教和学前教育有区别吗？为什么？
2. 在孩子的教育问题上，家长和老师应该学习什么、做什么？如何做得更好？

幼教和学前教育有区别吗？为什么？

很多家长都会纠结于孩子要不要上学前教育课，有些人说这学前教育好，以后孩子上学不费劲，父母也省心，有些人说完全没有必要，孩子一到学校自然会融入环境，让孩子学会自己适合环境更好。

那么，两种教育模式到底有什么区别？

首先，目标不同。幼儿教育是根据适龄儿童发育阶段而选择适合的教学内容和形式，目的在于开拓孩子视野，增加认知，培养兴趣，扩展想象力等，属于寓教于乐；而学前教育重点在于规范孩子的行为能力，适应课堂的要求。

其次，内容不同。幼儿教育的内容是丰富而有趣的，多是有益于孩子开智和培养良好的习惯与性情。而学前教育则重在守规则，听指令，增强自我约束能力，提高注意力。

再次，形式不同。幼儿教育的形式多样，丰富多彩，场景设计更开放，有利于孩子互动交流与玩耍，而学前教育则完全模拟上课的过程，听讲，回答，与老师互动等形式。

最后，理念不同。幼儿教育的理念在于培养孩子的兴趣和能力，开启孩子头顶上的天花板，让孩子自由快乐的成长，有限的约束来自于社交的自我修养，让孩子尽可能的表现，我想怎样做。而学前教育则是要求孩子做到遵守共同的规则，不再是我想怎么样做，而是我应该怎么样做。

总之，两种教育方式没有好坏之分，只是针对不同的阶段***取的不同形式，家长要结合孩子自身的实际情况来决定是否考虑安排。

“幼教”和“学前教育”是两个不同概念。“幼教”可以说是“幼儿园教育”的简称，在我国一般3岁的适龄儿童可以选择辖区内的公办幼儿园就近入学，也可以让孩子进入设施优良费用高昂的私立幼儿园。而“学前教育”我的理解是幼儿园之前的一段启蒙教育，也就是所谓的早教开发。这可以从很多形形***的早教机构的宣传广告可以看出来，投家长所好，帮你托管孩子。

IT专业入行门槛低，而且如今的工资待遇越来越好，而且目前 IT行业的就业市场是不饱和的，所以从业人员找工作还是相对来说很轻松的。现在的你选择 IT专业，绝对不会错，如果你不想继续读书，选择职业技术学校就读也不错，只要你学好 IT技术，有能力，你就可以找到一份不错的工作岗位13932107170前景很好，零基础学习，就业机会多，工作体面，薪资高可以来这里了解了解前景很好，零基础学习，就业机会多，工作体面，薪资高可以学习互联网相关的专业，随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，建设艺术设计，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。

在孩子的教育问题上，家长和老师应该学习什么、做什么？如何做得更好？

个人觉得，你说的这个现象是个普遍存在的，一方面家长和老师都没什么经验，不懂从何做起。另外方面，有的是做的太多，却也错越多。以小孩子刚上幼儿园为例，第一，家长可以在上幼儿园前三个月至半年将家里的作息尽量调成和学校差不多，比如9点吃点心，11点吃午饭，12：30午休，下午三点吃点心等。这样有利于孩子上幼儿园更好的适应新的生活。第二，学着适当性放手，阶段性的撤离对于培养孩子独立性，适应没有家人的幼儿园生活很有帮助。第三，多带孩子出去走走，有条件最好让他多接触不同类型的孩子，习惯社交生活。幼儿园老师方面，第一，可以在开学前和家长做一次面对面沟通，充分了解每个孩子的生活习性，情绪沟通等，从而为家校共育打开良好的基础。第二，在沟通后，现在微信很方便，在开学前两天，老师可以先用语音发给家长，大致内容就是和孩子说很[_a***_]他，明天就可以和他在幼儿园见面，一起做游戏，还准备了个小礼物要送给她，让孩子对幼儿园有个憧憬而不是焦虑。以上是我的几个经验，如有说的不清楚的，欢迎私信我。

感谢邀请。能提出这个问题，说明您是一位很称职的家长。孩子的教育问题有它的长期性和系统性，需要家长和老师长期关注并不断地调整我们的教育方法。因为每个孩子都是一个独立的个体，因此针对每个孩子的教育方法也千差万别，这就需要老师和家长因材施教，也就需要老师和家长不断学习，只有这样，才能走足够的底气去教育孩子。在这一点上，家长要特别注意，要做一个学习型家长，学会与孩子沟通，多关注孩子，能随时发现孩子在成长过程中出现的问题，并能给出孩子合理的建议。文中提到大学专业的选择与步入社会后工作的矛盾，个人认为，大学阶段的学习，不是知识的积累，而是个人能力的提升。老实说，在毕业的那一刻，对大多数学生而言，所学的知识已经过时，而大学带给孩子的，应该是一个完整的知识体系以及由此而具有的自我学习和解决问题的能力。所以说，等到孩子填写高考志愿时，家长可以给孩子提出建议，但最终还需孩子自己决定。

总而言之，老师和家长都应该不断学习，这样才能跟孩子的成长同步。至于学习的内容，更应该是包罗万象，只要与孩子成长有关的知识都应该有所了解。

一一在孩子的教育过程中，家长和老师该学什么，做什么，怎么做，这是个很值得深思的问题。

一一对孩子的教育应该传承传统的教育理念，家长言传身教传统礼仪，以身作则；老师要言行一致，做到真正的为人师表，循规善诱。

在家庭环境中，父母是孩子的第一任老师，一言一行，孩子都会极力模仿，特别是幼儿时期。

(1)在言行上，要给孩子影造一个健康成长的环境，家长们必须学会规范自己的言行，在孩子面前什么该说，什么不该说，有些事怎么向孩子解释，都要掌握好尺度和技巧。要知道，一个好家长，往往会成就一个好孩子。

(2)在生活和学习中，要积极配合老师管理和督促孩子，做到时时了解孩子的思想行动，时时勾通，使孩子养成勤学、积极向上的品格，乐于奉献勇于担当。

(3)老师在教育过程中，除了教授必学的文化知识和品德修养，还应以自己的人格魅力影响学生，一个好老师，特别是小学老师，他的所作所为会影响学生的一生。

小学生是最听老师话的，老师让做的一切如同圣诣，在家长那里也得无条件通过的。因此，对每个学的教育方法，需要耐心细致的琢磨。记得一个老教师对一个没完成作业的学生说：他不是不想完成，只是想看完电视再写，可看完电视太晚又困了，等到明天，结果没完成。既给足了学生面子，又说得学生心服口服。结果可想而知了。

人们常常质疑现在的教育，有说家长弱爱的，又有说老师不负责的。其实家长和老师在整个教育过程中，都是不可免责的，有了正确的育人理念和态度，共同为下代的成长各尽职责并互相配合，我想就会培养出许多让人自豪骄傲的孩子，社会风气和各项事业也能健康地发展。

家长和教师的职责还是不同的。家长是孩子的第一任老师，许多基层的品格，思维都需要家长的指导下建立。而教师讲授知识，另外在学校教孩子学会合作与规则感。

这要分开来说，先说家长。

1 家长应该帮孩子建立底层思维

思维方式就像地基与大楼的框架，知识是往里面添砖加瓦。

比如数学思维，科学思维，美感，孩子的情绪梳理等，这些在六岁之前都应该具备，这属于学前教育，应该由父母来引导。

这些不是教具体的知识，而是利用这些思维方式理解世界。具体怎么做，网上有很多这样的文章，另外dr.魏的育儿宝典都有说明，可以关注爱贝睿的公众号，科学育儿。

2 家长应该帮助孩子建立符号系统与具象认知的连接

孩子在六岁以前都是具象认知，比如指着一栋大楼告诉他们，这是大楼。他们下次再见到大楼就能够辨识出来。

在上小学后，孩子要进入符号系统，也就是抽象化的文字，图示等。这些对于经常看实物的孩子可能有点儿困难，因为人类进化了这么多年，有文字和符号是近几千年的事情，还不是基因自带，需要经过学习才能掌握。

谢谢邀请！看来你是一个很关心教育的家长。在孩子的教育上确实需要老师和家长共同努力。

首先，我们要共同努力培养孩子养成良好的学习与生活习惯，一是良好的生物钟，家长要让孩子按时起床、洗漱、吃饭、上学，二是孩子自己能做到的事一定鼓励自己做，会做家务的孩子将来一定会很优秀，三是积极引导孩子健康的生活情趣，比如，运动、阅读等等。

第二，家长要有健康向上的生活情趣，俗话说，家长是孩子的榜样，家长的一系列喜好都会影响孩子，俗语说龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞，这句话实际是在强调家庭环境的重要性，比如，我家孩子上初中的时候，孩子晚上学习，我就在旁边看书、写笔记，从不看电视，这种陪伴式学习既能让孩子安心学习，有能让孩子感受到学习的重要性。

第三，切记盲目攀比，幼儿园期间不要让孩子报任何兴趣班，此时孩子的任务就是玩，在玩中学技能、学道理、开发智力，过早的学习对孩子有百害而无一利。

第四，家校长沟通，沟通是桥梁是纽带，沟通能及时了解孩子的变化，调整管理策略。

第五，理解宽容，要善待老师对孩子的批评教育，毕竟敢管学生的老师不多了。

希望我的回答对你有帮助。

到此，以上就是小编对于幼儿教育与教育技术的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育与教育技术的2点解答对大家有用。