大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于柏拉图艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍柏拉图艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
柏拉图对于艺术的定义？
柏拉图说，只有理式世界才是真实的，而现实世界只是理式世界的摹本，那么，艺术世界当然更不真实了。
定义为：艺术只能算作“摹本的摹本”，“影子的影子”，“和真实隔着三层”。这样一来，艺术是对现实的模仿，而现实又是对理式的模仿。显然，柏拉图对艺术本质的认识，是基于他客观唯心主义的哲学观。然而，柏拉图对艺术本质的认识中，也有值得我们注意的东西，那就是他力图从具体的艺术作品中找出深刻的普遍性来。
艺术与真理隔着三层这句话出自哪里？
柏拉图艺术与真理隔三层之解惑之前上美学课，讲柏拉图时，柏拉图认为艺术和真实隔着三层，当时解释有三种床：理念的床，木匠的床，艺术的床。
木匠的床是模仿理念的床，艺术的床是模仿木匠的床，是影像的影像，与真理隔了三层，所以不真实。而理念的床才是真实的床。算来算去也只觉得艺术和真理是隔了两层。这个问题一直困惑着我，很久都百思不得其解。
后来师姐也和我讨论了这个问题，她说很可能是这样的：在木匠的床和艺术的床之间，存在一个艺术家心中的床，即胸中之竹。这样就可以解释所谓的三层了。昨晚终于解惑，美国门罗先生的《西方美学简史》（北京大学出版社，2006年9月第1版）中17页提到：“根据柏拉图的区分线（509—511）所表述，认识有四个层次，而艺术属于最低的一层。”
其页脚有译者高建平的注释，先摘录于此“这里的四个层次是指：作为神的模仿对象的‘超范式’；作为神的作品或工匠的模仿对象的‘范式’；作为工匠的作品或艺术家的模仿对象的实际制成品；艺术家的作品。”
由此四个层次，我们可以知道超范式和艺术家的作品是隔了三层的，即艺术和真理隔了三层。
柏拉图的音乐思想？
柏拉图认为：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来探究，把人教育成美和善的人”。柏拉图认为最好的音乐“能够使最优秀、最有教养的人快乐”，但是，他不同意“音乐艺术的尺度是***”。柏拉图建议应以埃及为典范，他希望把真正优美的歌曲用法律的形式固定下来，并认为唯有这种音乐才能够传授给青年一代。
柏拉图有何贡献？
柏拉图（Plato，Πλάτων， 约公元前427年—公元前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。
以柏拉图名义流传的著作有三十五篇对话、十三篇信札和一本定义集，其中信札（几乎全部）和定义集是伪作。柏拉图在他的著作中运用以对话的形式引申出真理的方法，达到了惊人的艺术效果。他还思索这种方法和真理的意义，概要地论述了方***或辩证法或逻辑学，在那里，他讨论了形式和结合概念的艺术，或为把握真理而运用的逻辑推演。这是认识论和形式逻辑的开端。不过柏拉图并不满足于表明如何获得真实的概念和判断，他的主要目标是要取得真实的概念和判断，以便从物理、精神和道德等等方面来认识实在，从统一和整体上来把握它。他认为不了解宇宙的性质，就不能解决知识问题。为此，他创造了一个包罗万象的体系，要剖析他的思想，就得从逻辑学或辩证法开始，了解他关于理念论、自然哲学、心理学、***学、政治学方面的阐述。他的哲学认为关于宇宙的唯理的知识是可能的，知识起源于理性而不是感官知觉，它肯定实在世界的存在，认为这个世界是理想或精神世界，认为感官世界是真实世界的一个表象或现象世界，他把一切现象都看作是一个可以理解的宇宙秩序的表现，并引进一个联结一切的宇宙灵魂等等等，他的体系对后期希腊思想和***教哲学与神学有很大的影响。
到此，以上就是小编对于柏拉图艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于柏拉图艺术教育的4点解答对大家有用。
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