幼儿教育教育了谁,幼儿教育教育了谁的孩子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育教育了谁的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育教育了谁的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育与教育者之间的关系是什么？
2. 孩子从小一直由奶奶带，现在该如何扭转局势与孩子培养感情？

教育与教育者之间的关系是什么？

教育是指影响人的身心发展的社会实践活动。对教育的定义各国的学者有着不同的认识。美国的杜威认为“教育即坐活‘’;英国的斯宾塞认为“教育为未来生活之准备";而中国的李壮则认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、技能、技巧等。

教育者，我认为是从事教育工作的老师，或者说是能传授知识、规矩、技能、技巧以及为人处世之道的人。

感谢邀请。

本人虽曾经执教过五年，后因弃教从电，已对教育工作渐渐陌生。在此，就不多浪费广大友友的宝贵时间了。

不过，我认为当教育作为名称时是指一个庞大的系统或单位，当教育作为动词时是指一个复杂的互动传授活动。而教育者是指教育系统(单位)中的个体(人)，是教育活动的执行者。

第5个问题，前者是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程。而教育者呢，它是从事教育的指行单位或人。比如学校教育，它要体高学生的德，智，体。单位呢，要提高员工的业务能力，个人修养。老板呢，他要教育他的员工尊守场规场纪，如何高质量的为其场子创造劳动价值。而社区呢，它是如何让它的居民尊老爱幼，互帮互助，做一个守法和谐的公民，等等，这就是教育者，前者是方向后者是按方向走的单位或人。

教育是人类活动的一种行为，是促进人类进步的重要因素。来源于各种形式的教育，让人们通过实践活动，推动社会的进步。

教育者，是教育行为的重要因素，也是教育活动的组识者，实施者。

教育与教育者之间，是相互共存，互相促进的关系。

教育是以多种形式，使人的思想意识知识技能等发生改变；而这个教育的过程是由教育者来具体实施，教育者通过课堂组织学习、实验考查、报告演讲、影视媒介等具体方式，来完成教育过程。

孩子从小一直由奶奶带，现在该如何扭转局势与孩子培养感情？

该建立亲密感的时候，你没有陪伴他。而奶奶和宝宝建立了亲密感。你打算怎么夺呢？把宝宝从奶奶身边剥离，宝宝痛苦不痛苦呢？一个三岁宝宝你批评他什么呢？还好多陪伴孩子，多培养一下感情吧。孩子，是有血有肉的人，不是物品，可以随意安放在什么地方。

这个涉及到了一个隔代育儿和合作育儿首先你要确定你和奶奶都是娃的看护人。

建议你先放低自己和娃做一个游戏伙伴，不管娃喜欢玩什么游戏都去陪着娃玩，比如娃喜欢玩水就给娃买雨衣雨鞋下雨天和娃一起出去疯。提高你和娃的亲密度。

再次娃如果做了你觉得什么错的事情不要当时就呵斥他，发现了就把娃抱到一边，等娃稍微安静点和娃做一次重演，不过要你扮演娃，然后问娃这样做对不对。娃如果不知道就告诉娃为什么不对，为什么不能这么做。

最后再和你老公和婆婆说，大家都是爱娃的，但是我们也更喜欢我们的爱不要变成溺爱，娃有什么做错了你在教育的时候不要进行干涉，哪怕我教育的方法不合理也请在我教育完后提出。

从兴趣入手。买些有趣的图画书，故事书，有空就给孩子讲故事。有空就教孩子背诵诗词，有空就与孩子玩智力游戏。

3岁了，正是训练孩子语言功能的最佳时期，千万别耽误了。我孩子小时，买些讲故事的录音磁带，孩子听故事，听到自己能讲为止。上学了，买电脑光盘，直到高考完，还用光盘学大学英语。小学初中，还不断的读百科全书，十万个为什么。

如果在这些方面你都不如孩子奶奶有吸引力，你也就别费力了。肯定孩子跟着奶奶会更聪明！

到此，以上就是小编对于幼儿教育教育了谁的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育教育了谁的2点解答对大家有用。