又有艺术教育,又有艺术教育的学校

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于又有艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍又有艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术教育可以只学美术吗？
2. 艺术教育就是美育？
3. 艺术教育专业大专就业方向及前景？
4. 举出一个重视艺术教育的事例？

艺术教育可以只学美术吗？

艺术教育不可以只学美术。美术教育专业除了学习美术，还要学教育系、心理学、美术教学法等教育理论。

艺术生如果是按照艺术类专业招生办法被录取进大学，那么就只能学艺术专业，入学后不得转入其他专业学习，如果是按照普通专业的招生办法被录取进大学，就可以选择普通专业学习。

艺术教育就是美育？

美术教育是艺术教育的组成部分，艺术教育是美育的一部分，也叫艺术美育。学校的美育可分为：校园美育、学科美育、艺术美育，美术教育所属的艺术教育就是艺术美育的组成部分之一。

美术教育的终极目的不再是培养画家，而是培养具有综合高雅文化艺术素养的文明人、文化人。

培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育称为审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”

美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。

艺术教育专业大专就业方向及前景？

一般在甘肃省兰州市，艺术教育专业大专学历毕业以后，它的就业方向及前景还是比较宽广的，可以去市里，或者省里，还有地方的歌剧院去表演。

还有就是凭借艺术专业的文凭，可以去浙江那边，做多才多艺的前景演员，属于是不可多得人才。

待遇很不错。

1. 就业方向广泛2. 艺术教育专业大专毕业生可以选择从事教育行业，如中小学美术教师、艺术培训机构的教师等；也可以选择从事艺术创作和表演行业，如美术设计师、舞蹈演员等。
就业方向多样化，可以根据个人兴趣和能力进行选择。
3. 艺术教育专业大专就业前景较好。
随着社会对艺术教育的重视程度提高，对于艺术教育专业人才的需求也在增加。
同时，艺术创作和表演行业也在不断发展壮大，给予了更多的就业机会。
因此，选择艺术教育专业大专的学生在就业方面有较好的前景。

举出一个重视艺术教育的事例？

右脑是艺术脑和创造脑。

对右脑的开发训练不够，具体表现是这样的，谢佐齐教授说：“中国的教育非常严谨，培养的学生抽象思维能力比较强，笔试成绩大多非常优秀，但解决实际问题的能力、动手能力和表达能力就比较差了。”所以就会出现中国[_a***_]适应不了留学生活的现象。

在中国古代有四***明，人们其实是很重视艺术教育的。在周朝，学生要掌握六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。

但是现在，艺术教育基本上处于被忽视的状态。著名美籍华裔科学家从1980年开始多次回国，倡导科学与艺术相结合，1993年和1995年两次在北京召开《科学与艺术研讨会》，参加者有科学家和艺术家。李政道认为：“下个世纪就是这两者汇合的顶峰”。

我国著名物理学家钱学森的名言是：“科学家不是工匠，科学的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学。”

著名物理学家爱因斯坦在谈到物理学的研究时，一再强调“想象力比知识更重要”。

到此，以上就是小编对于又有艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于又有艺术教育的4点解答对大家有用。