素质教育思想政治教案设计,素质教育思想政治教案设计模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于素质教育思想政治教案设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍素质教育思想政治教案设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想政治学科教学过程的含义、特点？
2. 思想政治学科核心素养有哪些？
3. 关于儿童道德教育与教学的几点建议？
4. 如何将师生的核心素养和教师课堂教学的方式方法相结合的研究？

思想政治学科教学过程的含义、特点？

　　中学思想政治课是普通高中必修课程，高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。　　中学思想政治课教学过程的特点主要包括：　　

1．思政教育内容与目的的一致性；　　

2．教学过程的矛盾运动；　　

3．教学过程注重教师与学生的共同参与。

思想政治学科核心素养有哪些？

一是强化以学生发展为中心的活动设计。通过议题研讨、案例分析、实地调研、撰写小论文等，把理论观点的阐述寓于社会生活和学生活动的主题之中；

二是辨析式学习过程的价值引领，强调通过范例分析、展示观点，在价值冲突中深化理解，在比较、鉴别中提高认识，在探究活动中拓展视野；

三是倡导综合性的教学形式，注重创设情境，引导学生多维度观察、多途径探究，进行综合分析；

四是广泛开展系列化社会活动，从学生的成长需要出发，将学科内容与社会活动相结合，开展丰富多彩的社会实践活动，促进教学内容和形式的有机结合。

关于儿童道德教育与教学的几点建议？

1、注重在日常生活中对孩子们进行德育教育，发现那些日常生活中的良好的道德规范***，利用榜样的力量推动孩子们对道德规范的学习。

2、加强思想品德教育，充分利用教学***来引导孩子们树立起正确的价值导向，并加强孩子们对道德规范的认识。

3、对孩子们的德育教育，不应该只注重于书面的学习和对个别好人好事的颂扬，而应该更加全面地去发动孩子们在日常生活中自觉地遵 循公共道德、遵守规章秩序，“当好人”和“做好事”。只有这样理论与实践结合，才是完整的德育教育，才能更好得促进少年儿童的品德发展。

可见，小学阶段的德育教育对孩子的成长起着极其重要的作用，作为人类灵魂的工程师的教师，更应该把德育教育作为小学素质教育的重中之重，从而促进孩子们全面健康地成长，进一步推动素质教育的发展。

如何将师生的核心素养和教师课堂教学的方式方法相结合的研究？

在“核心素养”的引领下，教育工作者要重新审视课堂教学，超越效率的局限，回归人的本质。一味地追求教学的显性效果并不可取。

课堂教学需要一场新的转型，以超越效率的局限，还原学习境脉的真实性和完整性，站在长远、终身且面向未来的立场去培养学生——只有这样，才能避免赢在“起点”却输在“终点”的悲剧发生。

一、明确身份与做法

在当前强化学生核心素养的教育教学实践中，教师应是深化课程建设、课堂教学和课程评价[_a***_]的推动者和实践者。学生的核心素养在课程学习中养成，教师则是核心素养实施的主体。

首先，教师应具有基于核心素养的课程意识，有真正做好课程建设与发展的意愿，这样才能在教学中不断总结提高，使核心素养的课程理念在教学实践中不断形成、完善。

一、从生活背景中开展预学，渗透核心素养。

二、在探究活动中组织互学，渗透核心素养。我们应当-通过教学帮助学生学会思维，并能使他们逐步学会想得更清晰、更深入、更全面、更合理。

三、在多种练习中进行评学，渗透核心素养。在基本练习变式练习中深化所学知识，核心素养就渗透在学生一次次训练的思维碰撞中。

到此，以上就是小编对于素质教育思想政治教案设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于素质教育思想政治教案设计的4点解答对大家有用。