思想品德与教育科学的关系,思想品德与教育科学的关系是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想品德与教育科学的关系的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想品德与教育科学的关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想品德教育与什么紧密结合起来？
2. 思政教育十大要素？
3. 思想品德教育的概念？

思想品德教育与什么紧密结合起来？

《思想品德课程标准》明确指出：“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”思想品德教学须与现实生活紧密联系。

生活是思想品德教育的源头活水，思想品德教科书列举的现象都是现实生活中活生生的事例，对学生提出的要求都是学生成长过程中待人接物所必须知晓和执行的，探讨的问题都是现实生活中应该解决而有不少人却总是不能解决的。对学生进行思想品德教育，要从现实生活中挖掘教育***，让学生深切感受到在生活中，哪些事应该做而哪些事却不能做。

思政教育十大要素？

一、思想政治教育的要素：1、思想政治教育的主体  2，思想政治教育的客体   3，思想政治教育的介体    4，思想政治教育的环体。

二、思想政治教育的基本范畴：1、起点范畴：思想与行为；2、思想政治教育的中心范畴：教育者与受教育者；3、思想政治教育的中介范畴：疏通与引导、言传与身教、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理；4、思想政治教育的结果范畴：内化能与外化；5、思想政治教育的终点范畴：个人与社会。

三、基本原则：实践性原则、全面性原则、开放性原则、创新性原则

四、政治功能：政治共识性，即结合社会发展和人的发展的目标取向和根本利益，通过教育、讨论，在政治方向上、政治原则上，达成共识，消除政治上的分歧与偏向。为政治活动的顺利开展服务。

五、思想政治教育的本质：实践性、阶级性、目的性。

十大要素：

1.思想政治教育主体：思想政治教育的承担者、发动者和实施者。它与思想政治教育客体相对应，是对一定的客体实施思想政治教育活动的主体。(主导作用)

2.思想政治教育客体：思想政治教育的接受者和受动者，它与思想政治教育主体相对应，是思想政治教育主体的作用对象。(主动作用)

3.用想政治教育介体：思想政治教育主体与思想政治教育客体相互联系、相互作用的中介因素。主要包括思想政治教育主体作用于思想政治教育客体时的思想信息内容及思想教育方式。（纽带作用）

4.思想政治教育环体：即思想政治教育的环境，是指与思想政治教育有关的、对人的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。（条件作用）

5、思想政治教育者：是指依据一定社会或阶级的要求，对思想政治教育对象的思想品德施加教育影响的个体或群体。

6、思想政治教育对象：是指思想政治教育活动所作用的对象，是思想政治教育的接受者和受动者，是思想政治教育效果的直接体现者。

7、思想政治教育内容：是思想政治教育目标的具体化，它是党和国家对社会成员实施是思想政治教育时在思想、政治、道德、心理诸素质方面的要求、标准、规范等。

8、思想政治教育方法：是指为了达到既定教育目标，教育者和教育对象参与思想政治教育活动所***取的各种思想方法和工作方法的总称。

9、思想政治教育目标：指教育者根据社会的要求与人的发展要求，通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内所要达到的预期结果。

思想品德教育的概念？

思想品德教育，简称德育，是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。

思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。

到此，以上就是小编对于思想品德与教育科学的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想品德与教育科学的关系的3点解答对大家有用。