大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育什么是教育的问题,于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育什么是教育的解答,让我们一起看看吧。
幼儿启蒙教育到底有没有必要?为什么?
幼儿启蒙教育不仅是有必要,而且非常重要,0-6岁阶段的启蒙教育,可以决定人的一生。这个时期的习惯养成,大脑右脑全脑潜能的开发是关键期,错过了,再弥补,就很难了。因为孩子的成长发育有几个关键期,就跟植物生长是一个道理,就跟农民知道不误农时是一样的,错过播种的农时,秋天就无法收获果实饱满成熟的粮食。具体做法,以后再详细介绍,一定要重视起来。
启蒙教育当然有必要啦,在幼儿期孩子的探索欲,求知欲是非常强的状态,如果引导的好那么以后他的整个认知习惯都会形成一个良好的状态,不然反而需要家长各种督促来学习,因为幼儿一般是3-6岁的孩童,这个时间段性格还没定型,认知还在发展,对于新鲜事物,对于成败得失也会很在意,所以启蒙不仅是孩子去探索,去发现 更是去尝试,经历过努力,挫败,再接再厉的过程中最终收获的成功,这种喜悦给孩子带来的不仅是事物上的反馈更是心里上的成长,可以知道面对不懂得事物怎样去摸索,不会的事情怎样去想办法解决,最主要是培养一个动脑筋的思维。
当然有必要!
首先我们了解一下学前教育阶段,幼儿通过启蒙教育会发展哪些能力!
1.通过幼儿园实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
2.通过幼儿园保育和教育,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
3.发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。
4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯,以及活泼、开朗的性格。
从幼儿园教育的原则、实施的内容、从而发展幼儿的能力、萌发美好的情感、形成良好的习惯来看,启蒙教育,至关重要。
第二、《3-6岁儿童学习与发展指南》,系统地阐述了幼儿3-4、4-5、5-6岁,在语言、艺术、健康、社会、科学五大领域应该具有的发展目标,说明幼儿启蒙教育充满着科学性。
第三、从我国几千年的发展史来看,王公贵族、官宦、富商巨贾、世家子弟总是非常重视私塾教育,从子弟三岁开始,拜师学习,而这些人又一代又一代的主宰着主流社会,牢牢地把控着上层建筑、经济命脉。从目前来看,古代有名的文学家、艺术家、科学家、政治家无不是从小受到良好教育的大家出身的,因此,幼儿启蒙教育至关重要。
没必要。孩子的成长有其自然过程,不需刻意进行“启蒙教育”,但父母需要给孩子提供“具备丰富环境***,以及充满爱和温暖”的成长环境,可以促进孩子智力和情绪的发展。
如上,题主的详细问题是“在孩子4岁后就开始各种幼儿启蒙教育,强行要求孩子必须达到什么样的水平,真的有必要吗?还是还给孩子一个自由的成长过程?”
事实上,心理学家研究发现,幼儿在4岁前(而非4岁后),是大脑发育的关键时期,这个时候,“丰富的环境***”有利于大脑的发育。
父母怎么样为孩子创造丰富化环境?可以通过一些婴儿感兴趣的活动鼓励他们对世界进行探索和游戏。让孩子的房间能够“安全地”随意活动,而不是严格地规定孩子不能碰这不能动那儿。为孩子提供多样化的感觉经验,让孩子看颜色、听音乐和看人。多看、多尝、多闻、多触摸东西。
所以幼儿到处看、到处摸、到处爬、什么东西都放到嘴里尝一下,不是孩子“调皮捣蛋”,而是能促进孩子大脑发展的必经阶段。
家长们千万不要听信某些“传统偏方”,给孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指;孩子一把东西拿进嘴巴里就打ta手训练ta不会再随便把东西放进嘴里;把孩子禁锢在婴儿床上不让ta到处爬等等,这些都会阻碍孩子大脑正常发育。
而是要在做好防护措施的情况下,让孩子充分地去感受、探索周围的环境和物质。这比上什么早教课或者念什么先进理念的幼儿园都重要。
家里要有丰富的物质材料,父母还要对孩子的需要作出反应,这样孩子的智力和情绪发展就会很快。
对孩子温柔而充满爱的照料也是必不可少的,这满足的是孩子的心理需要,同样对孩子的大脑以及情绪发展至关重要。
总而言之,要让孩子早期发展得好,进行所谓的“启蒙”,只要给到孩子丰富的知觉和智力***、爱和温暖,就可以了。
不需要刻意。越刻意,父母越焦虑,效果还可能会适得其反,因为父母在焦虑的情况下,很难保持内心的平静,更可能在孩子面前流量出负面情绪,导致孩子不能在温馨有爱的环境中成长。
以上就是我关于孩子启蒙教育的解答。更多育儿方面的心理学知识,可以关注我了解。
到此,以上就是小编对于幼儿教育什么是教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育什么是教育的1点解答对大家有用。
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