素描国防教育,素描国防教育手抄报

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于素描国防教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍素描国防教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩小学成绩中等，初中有没有上升的可能，为什么？

小孩小学成绩中等，初中有没有上升的可能，为什么？

可能是有的，奇迹是人创造出来的，一切尽在人为，不是说有可能，他自动会越来越好。

客观的说，从小学到初中再到高中，成绩上升的可能性是越来越小的。想逆袭基本在初中了，这和孩子的成长特点有关系，另一方面由于小学教材的核心内容不多，即使学得不是太好在初中学习中也很容易补上。

我敢说，90%的小学奥数学了初中知识一样能够做出来，而且这才是最基本也是最佳的解题方式。

大家想想看，“希望杯”、“华杯”、“中环杯”等等杯赛题基本是选择，填空题。很多奥数高手都是反反复复刻意训练的结果。记住初中，高中的各种公式学会套用，把答案整出来就可以了。还有金字塔模型，8字模型，蝴蝶模型，燕尾定理等等，都是需要不断训练才能掌握，才会熟练套用。可是这一切到了初中学习之后，根本不用管什么模型，什么公式，只要学会推理，学会证明，灵活运用，就能为解答打开广阔天地，不再像小学那么局限，都是一个模子出来的。

我见过很多小学学霸到了初中就黯然失色，也见过小学成绩中等，初中不断提升的，还有初二才开始突飞猛进的，更有甚者初三异军突起的。这一切都告诉我们，人为很重要，不能灰心丧气，更不能破罐子破摔。心气不足才是提升成绩最大的敌人！

小学成绩不好，初中成绩大幅提升，乃至成为名人，伟人的例子屡见不鲜。世界一流的数学家华罗庚小学学习成绩就不好，初中才凸现出来，也只有初中学历，却根本挡不住之后的辉煌。所以，人在任何时候都不要放弃希望，一切皆有可能！

总之，考试成绩只是目前比拼的结果，并不能代表以后，很多学生和家长因此看不到希望就太可惜了。要知道很多学生赢在了起跑线，却输掉了终点站。教育是全方位的，相信自己的优势吧！一定能找到并挖掘出来的。

以上个人的一些经验和见解，希望能够有所帮助，不到之处，欢迎交流评论。

上升和下滑都是有预兆的，成绩还是从学习兴趣，学习态度，学习方法出发，而不是看可能性！所以这不是思考和面对问题的正确方式。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！成绩中等表示小学的课内知识水平，初中数学是新的开始，王老师一直建议不管学习好坏，都要由归零的心态。带过的学霸比较多，数学要从知识、方法上升到数学思维层面，才会持续领先。成绩中等说明基础还不够扎实，需要付出更多的努力！以下详解，供您参考！

王老师小学数学领域的第1227个悟空问答！

小学到初中有个适应过程，学霸依然是学霸，这个是大概率是必然的，大部分学霸都不局限于课内数学，以名校小升初招生为例，很多题型难度是比较大的，如果你还认为现在小学生只学课内，那就有点孤陋寡闻了。

数学重视的是严谨思考过程和思路创新，这是综合数学实力的体现。首先小学成绩中等，计算基本上保证不了100%准确率，更不要提一些复杂的整数以及分数运算了。而计算的准确度，速度，灵活性是一直贯穿小初数学的基本能力考察的。

所以建议小学数学成绩中等的学生首先突破自己的计算关，正确率都无法保证，成绩只会继续下滑！不只是基础的四则混合运算，还要学习各种速算与巧算方法，比如裂项，换元，通项归纳等。

应用题方面，初一的一元一次方程很多题目其实是小学奥数题，如果之前没有接触过复杂行程问题，工程问题，利润问题等题型，建议提早学习，数量关系特点要熟悉起来。

以下选自王老师小升初真题巧解专栏。

对于这个问题我可以非常明确的告诉你，能，但需要孩子和家长都付出不懈的努力。你可以从一下几个方面去做。第一，认真全面分析孩子学习上存在的问题。学习成绩中等的孩子一定存在一些学习上的问题。比如贪玩，不爱读书，作业完成质量不高，字体潦草，上课注意力不集中，不会的问题得不到解决。哪一样都会影响孩子的成绩提高。进入中学，在家长的要求和鼓励下，孩子愿意学习，有进步的愿望之后，家长因势利导，帮孩子找出问题，让他自己认识的这些不良习惯对学习的影响，使他自己产生学习的动力。这个时候，孩子年龄增长，自控能力有所增强。

第二，作为家长，需要经常找老师了解沟通孩子的情况，全力配合老师发现、解决孩子学习和生活中的问题，不可拖延。这一点非常重要。上中学后，科目增加，必然会出现一些问题，这时候一定要时刻了解孩子的情况，就要经常到学校去见班主任和每一科任课老师。

我这里有一个例子，一个学生，八年级时还是倒数第一，可是他从八年级下半学期开始刻苦学习，成绩一步一步提升，到九年级参加中考顺利考上重点高中。

有。但这种可能性要视情况而定。

我身边有过好几个案例，都是小学一般，初中反转节节高升，最后成功考入顶尖高中。

虽然如此，但结合我对初二孩子目前班上同学的观察，更大概率是初中基本延续的还是小学学习格局：仅以小升初成绩而论，他们班现在的好学生阵营基本还是小升初获得高分的那批孩子，没有太大出入。

为何会如此呢？我从以下几点来分析一下。

第一，初中课程内容跟小学阶段课程内容联系比较紧密，比如数学的代数部分和英语，到目前为止，跟小学的区分度并不是很大，这样，小学阶段基础好，学得扎实的孩子的学习优势效应就会延续下来。

第二，初中阶段还是基础考核为主，能力考核相对不突出，迄今为止，孩子每次的期中期末大考，我观察试题，基本都是基础知识考核，试题对孩子们尤其是中上程度孩子们的区分度不大，考试成绩反映出来的基本就是细心、认真和答题规范程度的一种区分。这种情势下，小学阶段学霸养成的良好学习习惯的优势效应也会异常凸现。

第三，好学生和差学生不仅仅是学习能力、学习习惯的区分，还有性格的区分。学霸孩子一般都带着不甘居于人后，争强好胜的性格特质和高自尊，高追求的人格特质。这种性格会促成他们在学习上形成一种绝对优势效应，而在学习上的出类拔萃反过来也进一步会加强他们的这种人格特质，让他们永远不会轻易停下追求进步和卓越的步伐。

基于以上，再回到这个问题，除非孩子在成长的过程中经历一次“突变”，即我们所说的“开窍”：孩子经历从“要我学”到“我要学”的转化，内在学习动能萌生，然后付诸行动，这样孩子也可能会发生脱胎换骨的变化。我身边好几个“反转”的孩子经历的都是这种变化。

但孩子如何才能这种“开窍”？这却是让父母和教育专家们都棘手，莫衷一是的问题。绝大多数孩子在成年之前都不会有这样一个过程，这种开窍的偶然性随意性太大，甚至我们都能说只能依靠运气和天意来决定。正因为其偶然性随意性，一般父母都不会去拼这微不足道的希望，而是会选择未雨绸缪，从孩子还是一张白纸的时候抓起。也就是说，孩子越小，父母越容易给孩子“塑形”。

以上，供参考。

到此，以上就是小编对于素描国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于素描国防教育的1点解答对大家有用。