大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于礼仪国防教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍礼仪国防教育的解答，让我们一起看看吧。
礼仪起源的第一阶段？
礼仪的起源阶段：夏朝之前(公元二十一世纪前)
中国古代文化的创造阶段 —— 尧舜禹阶段。古时候尧舜禹阶段，早已拥有成小短文的礼仪知识规章制度，即 “ 五礼 ” ：祭拜的事为吉礼，冠婚之事为嘉礼;客人的事为宾礼;国防的事为军礼，殡葬的事为凶礼。
中国古代军事本质特征？
1、夏商西周：崇尚自然，较为分散。这时国防还处于初步形成阶段。
2、春秋战国：学术活跃，国防逐步系统化；武器改良并加以创新。国防逐渐发展。
3、秦朝至唐朝：国防逐渐体系化。系统达到鼎盛。
4、北宋至前清：冷热兵器并用，武学纳入国家教育体系。
二、中国古代国防
国防，古人视礼义为维护社会国家的安全力量，必须严格遵行，防止逾越。今日指为保卫国家的***、领土完整和安全,防御外来的武装侵略和颠覆所***取的一切措施。
中国古代国防，是从公元前21世纪夏王朝的建立，至公元1840年***战争爆发，其间大约经历了4000年的历史。在漫长的国防历史发展过程中，中华民族经历了无数次血与火的洗礼，培养了民族的凝聚力和自强不息、卫国御侮的尚武精神，最终形成了多民族、大疆域的国家。
夏朝至前清，古代国防理论不断发展和完善，形成较为完整的古代国防理论体系。比如 “以民为本”、“居安思危”的国防思想指导；“富国强民”、“寓兵于农”的国防建设思想；“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想；“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略。
一、以仁为本的战争观；
二、“不战则已，战则必胜”的指导原则；
三、“知彼知己，百战不殆”的战争指导思想；
四、“不战而屈人之兵”的“全胜”战略；
五、因情用兵的作战思想；
最核心的军事思想就是《孙子兵法》中的“不战而屈人之兵。”“上兵伐谋，其次伐交，其下攻城。”
最强大的军事力量就是整个国家发展的足够强大，让国家处于不败之地，其他国家根本不敢打你的主意；
其次是实力较强，但还不足以处于不败之地，这个时候适用于合纵连横，用外交手段来谋求和平稳定；最差劲的就是穷兵黩武，消耗国力，征战杀伐。其余战术层面的军事思想均不得望其项背！
中小学德育学堂哪些内容令你印象最深？
中小学德育学堂印象最深的内容有：
2.教育学生勤劳笃行乐奉献，自己事自己做，参与劳动实践，热心志愿服务。3.
教育学生孝亲尊师善待人，虚心接受批评，学会合作一共处。爱集体助同学的课堂。
《中小学德育学堂》是新华社推出的一档集德育、思政、时事、爱国主义和社会主义核心价值观教育等内容为一体的视频节目。
自2017年9月诞生之日起，已与全国广大中小学师生相伴四年。节目围绕中小学德育工作重点，同时不断吸取老师和学生的需求、建议，始终坚持打造老师们爱用、同学们爱看的***内容。
节目历经三次改版，现在每周推出一期，每期12-15分钟左右，分为小学低年级、小学高年级、初中、高中四个版本，目前已推出了9季共550多集，已初步形成了以四史教育、时事热点、心理健康、礼仪规范、科学精神、国防教育、安全教育为主要内容的课程体系，逐步成为教师开展德育教学的助手，学生进行思政学习的帮手，新华社与各地教委共同推进德育工作的抓手。
到此，以上就是小编对于礼仪国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于礼仪国防教育的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
