大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术道德教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术道德教育的解答，让我们一起看看吧。
道德教育艺术教育偏重于什么？
艺术教育的主要特点是通过引导小朋友感受美，认识美，发现美，甚至创造美。与此同时思维想象能力的开启也是艺术教育中很重要的一部分。因为艺术创作是自由的 ，思维想象能力只有在自由的环境下才能最好的开启和发挥。
艺术教育的教育方式一般是更为潜移默化的。艺术教育所起的这些作用是道德教育所不能涉及到的。
道德教育主要是培养人的品德，端正人的思想，帮助人们更好的为自己的行为负责。
道德教育的教育方式一般是更为直接，严格，有明显的道德准则，道德教育也是非常重要的。但艺术教育在孩子成长阶段中是更加必不可少的的教育方式。
正确的艺术教育能够帮助孩子顺应天性，自然成长，并且开发孩子本来就有的创意思维。
义务教育教科书的版本？
2、北师大版：北京师范大学出版社；
3、苏教版：由江苏教育出版社出版；
4、浙教版：由浙江教育出版社出版；
5、沪教版：由上海教育出版社出版；
6、鲁教版：山东教育出版社；
7、鲁人版：山东人民出版社；
8、鲁科版：山东科技出版社；
9、外研版：由外语教学与研究出版社出版等。《义务教育教科书》是指九年义务教育学生使用的教科书，包括语文、外语（英语等）、音乐、美术、道德与法治、数学、信息技术、体育与健康等。
九年义务教育教科书的不同版本如下：
1、人教版：由人民教育出版社出版；
3、苏教版：由江苏教育出版社出版；
4、浙教版：由浙江教育出版社出版；
5、沪教版：由上海教育出版社出版；
6、鲁教版：山东教育出版社；
7、鲁人版：山东人民出版社；
8、鲁科版：山东科技出版社；
9、外研版：由外语教学与研究出版社出版等。《义务教育教科书》是指九年义务教育学生使用的教科书，包括语文、外语（英语等）、音乐、美术、道德与法治、数学、信息技术、体育与健康等。
义务教科书版本国家没有硬性规定，只要符合教育部义务教育大纲的要求就可以，以广西为例，小学语文教科书的版本都是人教版的，小学数学教科书的版本有人教版的（南宁、柳州等市），有冀教版的（来宾市），小学英语教科书也有人教版和接力版的，有的省份还有用苏教版的。
设计师职业道德？
要真正的理解室内设计师一个服务行业，服务行业有服务行业的职业道德标准，具有良好的职业道德标准是成为一个优秀设计师的最基本的素质要求。
2、对室内设计有一个正确的理解
实际上在现实生活中的室内设计师对室内设计行业的理解都具有一定的局限性。比如有很多设计人员把室内设计理解成一种孤立的艺术创作，有的设计人员甚至把室内设计理解成画几张漂亮的效果图等等，其实室内设计是一种复杂的科学与艺术相接合的体系，设计师往往忽略它的科学性。其实同其他一些环境艺术的科目一样，室内设计应该是用艺术形式去整合科学技术。
3、具备相关专业的基础知识，如装饰项目施工工艺及水、暖、电、消防、通讯等相关专业的知识，这是一个好的设计必备的基础。
4、具有良好的审美能力和美术知识基础，并有一定的表现能力（或者是手绘，或者是电脑表现），如上面所说，室内设计的过程是对科学艺术整合过程。最终的结果实以艺术形式来体现的，所以室内作品的艺术性也是一个设计师必须具备的基础
5、具备良好的沟通能力
这种沟通能力体现在两个方面，一方面要通过你的沟通了解使用者的要求；另一方面你的室内设计作品必须通过沟通才能取得使用者的认可，不被认可的设计师没有使用[_a***_]的，室内设计作品不是凡高的向日葵，要等多年之后去被人认可。
6、室内设计的创新能力
最近常听到一些装修完的业主和施工人员谈起，有一部分所谓的“设计师”，职业操守不高，开工了设计师就大功告成，施工不管，设计图纸有不懂的施工人员自己解决，工地从来不去，还凭借**公司**高级设计师的头衔大把大把的手着设计费，真是实在汗颜，说句实话你配设计师这个称位吗？
到此，以上就是小编对于艺术道德教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术道德教育的3点解答对大家有用。
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