大学生思想教育的可行性,大学生思想教育的可行性分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生思想教育的可行性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生思想教育的可行性的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子德治思想的可行性？
2. 什么是社会可行性？

孔子德治思想的可行性？

以下是我的回答，孔子德治思想的可行性是一个复杂的问题，需要从多个角度进行分析。以下是一些相关的信息：
孔子德治思想的基本观点是：政治应该以道德为基础，通过教化来治理人民。这种思想的可行性在很大程度上取决于社会各个方面的实际情况。在某些社会条件下，道德教化可以发挥重要作用，促进社会和谐稳定。例如，在一个相对平等和公正的社会中，人们更容易接受道德教化，从而形成良好的社会风气和道德规范。
然而，在某些情况下，孔子德治思想可能不太适用。例如，在一个道德观念薄弱、社会风气败坏的环境中，单纯的道德教化可能无法解决实际问题。在这种情况下，需要***取更加实际的措施来改善社会环境，例如加强法制建设、推进经济改革等。
综上所述，孔子德治思想的可行性取决于具体情况。在某些条件下，道德教化可以发挥重要作用，但在其他情况下，需要***取更加实际的措施来解决问题。无论如何，孔子的德治思想为我们提供了一种重要的思考角度，提醒我们关注道德教化和人性的重要性。

什么是社会可行性？

社会可行性： 

良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育， 有利于学生增长知识、 发展能力， 有得于丰富 学生的精神生活， 有得于发展学生的兴趣、 爱好和特长，。

现在国家对边远山 区学生的基础教育愈来愈重视， 我们积极关心社会动态， 调研边远山区教育现状有利于社会对信息的捕捉， 增强社会大众对其现状的了解。 

　　社会可行性是在特定环境下对项目的开发与实施。　　社会就是由许多个体汇集而成的有组织有规则或纪律的相互合作的生存关系的群体。没有分工与合作关系的个体所聚集成的群体不成为社会。　　社会是在特定环境下共同生活的同一物种不同个体长久形成的彼此相依的一种存在状态。　　微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成联盟。宏观上，社会是由长期合作的社会成员，通过发展组织关系形成团体，在人类社会中进而形成机构、国家等组织形式。　　社会是共同生活的个体通过各种各样社会关系联合起来的***。以下以人类社会为例，其中形成社会的最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。社会关系包括个体之间的关系、个体与集体的关系、个体与国家的关系。一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。这里群体的范畴，小到民间组织，大到国家政党。这里的国家在实质上是一方领土之社会，即个人与国家之间的关系就是个人与社会之间的关系，而个人与世界的关系就是个人与全社会之间的关系。　　可行性分析是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、***供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会环境影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法。可行性分析应具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。　　可行性研究主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

到此，以上就是小编对于大学生思想教育的可行性的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生思想教育的可行性的2点解答对大家有用。