幼儿教育感官教育,幼儿教育感官教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育感官教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育感官教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子五年级，感觉特别不听话，不知如何教育和沟通，大家有什么见解吗？
2. 幼儿园小孩子上课没有纪律性，老是上课跟小朋友讲话，老师管不住，家长怎么做？

孩子五年级，感觉特别不听话，不知如何教育和沟通，大家有什么见解吗？

谢谢邀请。

孩子五年级，感觉不听话，这是最正常不过的现象了。说明题主对孩子不同年龄段成长特点还是不太了解。

孩子的成长会面临三个叛逆期：两岁左右——宝宝叛逆期，两岁左右是孩子的第一个叛逆期，英语中有个专门的词——Terrible Two，中文叫做可怕的两岁；七岁左右——儿童叛逆期；12岁之后——青春叛逆期。

原因剖析：

五年级的孩子，年龄应在十二三岁，正好进入青春叛逆期。这个年龄段的孩子身体体发育迅速，身高猛长、体重突增。同时心理也逐渐成熟，自我意识不断加强，有了自己独立的思想见解和主张，俨然“小大人”，凡事总想自作主张，开始奉行 “我的事情我做主”，想摆脱学校、老师、父母的束缚，不想让父母干涉他们、约束他们。——这正是题主感觉孩子不听话的原因所在。

怎么办？

一、充分理解孩子。对孩子成长感到困惑，就是因为我们自身不懂得育儿理念和教育的方法。身为父母，要多学习相关育儿方面的知识，充分了解、认识孩子青春叛逆期的特征。那么，对孩子的不听话就不会生气，就不会和孩子硬着来，对抗着干。

二、尊重孩子的意愿。孩子进入青春期，已经长大，，自我意识变强了，内心渴望得到他人的尊重，觉得他人应该把自己当一回事儿。作为父母就要改变对对待孩子的态度，放低姿态，不要以家长的权威自居，高高在上，盛气凌人；要改变语气，说话不以命令式的口气，而要用商量的口吻，让孩子感觉到自己有发表意见的权利和机会。凡事都和孩子商量着决定，尊重其意见，尊重其主张。其实，只要我们作父母的不武断，孩子也是挺理解大人的。父母对孩子的想法、要求， 一定郑重其事，要认真考虑其合理性，该不该答应，晓之以理，动之以情。

三、学会放手，还孩子一定的自由。孩子乃父母而生，父母潜意识中就对孩子有控制欲，总想让孩子成为“一切行动听指挥”的“机器人”，要么是乖乖女，要么是听话男。就是不把孩子当作独立的有生命的个体对待。孩子小时候由于自我意识差，所以听话。如今孩子已有了自主意识，如果父母还要坚持以权威压制、掌控孩子，那与孩子必然矛盾重重、关系紧张，这极不利于孩子的学习、成长。所以，面对孩子的长大，父母一定要学会放手，给孩子一定的自由时空。切记，适当地放养才能培养出自主自立、有独立意识、自主能力的孩子来。

特别提醒就是，面对孩子的不听话，切忌***取暴力。有的暴脾气的父母一遇到孩子不听说话，就是一通暴揍。这样做或许会暂时震撼住孩子，但会给孩子造成身心的巨大伤害。尤其是心理方面，孩子的怒气、积怨长期得不到释放，被压抑到潜意识之中，久之会扭曲孩子的心理人格，变得胆怯懦弱，或暴戾恣肆。

总之，叛逆期的孩子不听话并不可怕，只要父母以平和的心态给予理解、接纳、尊重，并加以合理地引导、科学地教育，即可化解“双方的怨气”。

感谢邀请：

教育培养孩子成长的目标是为孩子自身的能力赋能，是培养一个有理想、有报复，遵守法纪和道德的社会公民，并不是培养一个听话的人。五年级孩子有自己的想法本应是值得父母高兴的事情，父母需要帮助孩子成长的就是将孩子的想法进行深入的分析，帮助孩子在生活中实践自己的想法，为自己的理想而成长奋斗。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

沟通交流是亲子之间爱的润滑剂。父母与子女之间的爱在沟通中加深，那么，面对不听话的孩子，该如何沟通呢？

1、关注事实。

父母与孩子沟通要想清楚沟通什么，达到达到什么效果不能被态度和情绪干扰。如孩子不听话，要分折是学习上不听话还是做人做事方面不听话，孩子不听话的原因悬什么，用什么道理和方法才能让孩子懂道理，按父母要求去做。只关注事实，可以避免父母情绪化，一味呵斥，造成亲子冲突。

2、选择沟通的方式。

其实，父母与孩子沟通的方式很多。家长可以在沟通前想一下，用哪种方式效果会最好，然后***用。如在学习上的事，往往***用面对面沟通，而涉及隐私的内容，往往***用文字的方式，有时还需要借助网络等。

3、考虑一下沟通的环境。

选择什么样的环境与子女沟通也影响着沟通效果。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。是在家中还是在学校？是在户外安静的地方还是到一个风景区边玩边聊？有一次，我同学的的儿子因为在学校偷玩游戏而成绩下降，同学就带着孩子，在教室外、图书阅览室外操场等地方，边走也与孩子沟通交流，孩子身临其境，受到深刻教育，从此戒除游戏，学习成绩又赶上来了。所以，沟通也要选择合适的环境。

总之，父母关爱子女但不能溺爱，要相互尊重、理解，在理解的基础上用沟通传递爱。

你得先扪心自问一下，平常对孩子的关心够吗？

如果平常父母很忙，根本没时间管教孩子，孩子突然有一天不听话了，你觉得这是谁的问题？

你可能会说是不是孩子要进入青春期了，出现了叛逆，不听话？

如果你要找理由，可以找出百十条理由为自己开脱。如果是青春期问题，那么为什么有些家庭根本没有遇到所谓的青春期问题呢？

黄磊是***圈公认的教子楷模，他平常除了工作外，大部分的时间都与女儿在一起，他对多多的态度是包容的，他一直坚信孩子是独立的个体，要给予他一定的"自由",不要强行管制。所以，他与女儿的情感一直都很好，女儿进入青春期，别家孩子叛逆，对他来说，根本感觉不到。

另外孩子的受教育水平和谁有关？当然是父母。

父母层次决定了孩子的教育水平。作为父母，如果不善于学习，不提升自己的学习能力，不去接受新鲜事物和新的思维，拿什么去教育处于不断变化中的孩子？

幼儿园小孩子上课没有纪律性，老是上课跟小朋友讲话，老师管不住，家长怎么做？

好孩子是夸出来的，家长接宝宝回到家里说：今天奖励宝宝一个礼物，你想知道是为什么吗？因为呀今天老师告诉我宝贝在幼儿园表现特别好，上课坐的端，讲故事听的认真，游戏守规则，吃饭睡觉也很乖，如果你每天都这样，妈妈该多高兴呀！宝贝一听老师夸自己了，特别想好好的表现一下，好让老师亲自表扬他，慢慢的，宝贝越来越好，越来越乖，不用家长说什么，他就已经变好啦😊

题主说的这个现象，自己平时有没有发现过，孩子在家里是否也是这样？另外，这个情况的反馈是老师和你说的还是怎样？

如果，孩子在家里也是这样，说明孩子是这种性格习惯了，所以小朋友上了学也没有改观，常此以来，成为了老师眼中的较难管教的孩子。

倘若是这种情况的话，家长需要配合老师的教育，在家里也应该对孩子有制约，并且，应该和小朋友认真的谈一下，孩子已经到了幼儿园年纪，所以平时的谈话小朋友应该都能听懂意思，家长需要告诉他，上了学就应该遵守学校的纪录等相关话题。

另外，家长也应该及时和老师调解一下，不要以为孩子到了学校就应该老师自己管，家长也得做好中间桥梁的作用。毕竟一个[_a***_]里面小朋友众多，老师的确是有所乏力的，如果存在无组织无纪律的小朋友，再连带上别的小朋友，老师必定更加头大，久而久之，对自家孩子有了意见以后，肯定是一件更头疼的事。所以，家长应该及时和老师沟通一下，阐述一下原因，并且表示自己会配合好老师一起对孩子进行改变，不过改变非一朝一夕就能改变的，希望老师能给一些时间，在这期间，就辛苦老师了。

而且，家长应该及时和孩子沟通，问一下孩子原因，学校的谈话内容，以及为什么不听老师的话，看孩子的解释是什么，然后根据情况对孩子进行教育。

以上是我的一些个人经验，不知道题主家的具体情况，希望我的回答会对你有些许帮助。

到此，以上就是小编对于幼儿教育感官教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育感官教育的2点解答对大家有用。