德国思想政治教育基本情况,德国思想政治教育基本情况介绍

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德国思想政治教育基本情况的问题，于是小编就整理了6个相关介绍德国思想政治教育基本情况的解答，让我们一起看看吧。

1. 17-18世纪德国教育发展历程？
2. 德国高中政治课都讲啥？
3. 近代产生于德国的思想理论成果有什么？
4. 德国政体有什么特点，这一特点给人类历史带来了什么影响？
5. 德国19世纪中期至20世纪中期的教育有何特点？
6. 你认为德国的政治体制有什么缺点？

17-18世纪德国教育发展历程？

17世纪至19世纪，是德国资本主义缓慢发展的时期。在这期间，德国经历了30年战争(1618年-1648年)、狂突击运动、拿破仑的入侵和资产阶级革命。这些历史***都在不同意义上影响了德国教育的发展。

这一时期德国在政治、经济上的发展落后于英、法等国，但在教育上却毫不逊色。

国家***加强了对教育的控制，师范教育和学前教育开始兴起，学制和课程出现了一系列变革，特别是教学方法实行了重要改革，大学中加强学术研究，系统的教育理论产生，同时还出现了像赫尔巴特、福禄倍尔、第斯多惠等在世界教育史上有影响的教育家。

德国高中政治课都讲啥？

德国高中政治课主要讲述德国的政治制度、***组织、政党制度、选举制度、德国历史及文化等方面的内容。

学生将了解德国的政治体制，包括议会、***、***等机构的运作方式，以及德国的政治派别和政党体系。此外，德国高中政治课还会涉及德国的经济发展、社会问题和国际关系等方面的内容。

近代产生于德国的思想理论成果有什么？

18世纪末至19世纪上半叶的德国资产阶级哲学。创始人为康德，黑格尔为集大成者，费尔巴哈为最后的代表。德国古典哲学的主要成就是黑格尔辩证法中的“合理内核”与费尔巴哈唯物主义的“基本内核”。德国古典哲学是马克思主义的三个来源之一。德国古典哲学是工业革命时期欧洲哲学舞台上的主角。它提出了包括认识论、本体论、伦理学、美学、法哲学、历史哲学以及政治哲学等领域的各种重大问题和范畴，标志着近代西方哲学向现代西方哲学的过渡。在这一过程中，最为重要的哲学家有康德、费希特、谢林、黑格尔、费尔巴哈等人。

后来就是马克思的辩证唯物主义了。

德国政体有什么特点，这一特点给人类历史带来了什么影响？

“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余” 反映了德国政体的局限，结合所学知识，德国统一后保留了普鲁士的专制主义和军国主义传统，造成德国资产阶级民主改革的保守和不彻底，并且德国积极对外扩张，成为两次世界大战的发动者，给世界带来了沉重的灾难。

德国19世纪中期至20世纪中期的教育有何特点？

17世纪至19世纪，是德国资本主义缓慢发展的时期。在这期间，德国经历了30年战争(1618年~1648年)、狂突击运动、拿破仑的入侵和资产阶级革命。这些历史***都在不同意义上影响了德国教育的发展。这一时期德国在政治、经济上的发展落后于英、法等国，但在教育上却毫不逊色。国家***加强了对教育的控制，师范教育和学前教育开始兴起，学制和课程出现了一系列变革，特别是教学方法实行了重要改革，大学中加强学术研究，系统的教育理论产生，同时还出现了像赫尔巴特、福禄倍尔、第斯多惠等在世界教育史上有影响的教育家。

你认为德国的政治体制有什么缺点？

对外来文化（除了美国，日本），根本没有一颗开放和包容的心，甚至是排斥。这一点让我很惊讶。

特别小气，真的，格局很小。

感觉没办法用语言描述，经常给我一种“这人怎么会这样”的感觉。我觉得中国人，接人待物还是以和为贵，比较暖心。

面对德国人，一定要直接，一定要蛮横，不能有一丝的让步。

到此，以上就是小编对于德国思想政治教育基本情况的问题就介绍到这了，希望介绍关于德国思想政治教育基本情况的6点解答对大家有用。