幼儿教育观念十大错误的是,幼儿教育观念有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育观念十大错误的是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育观念十大错误的是的解答，让我们一起看看吧。

1. 我和嫂子对孩子的教育观念不同怎么处理？
2. 当家长不理解教师的教育活动时，教师该怎样做？

我和嫂子对孩子的教育观念不同怎么处理？

这个问题，从昨天盯到今天，不知怎么作答。今天，就坐下来好好答下这道题吧。

表面上这是个怎么处理的问题？其实关键是：要先问问自己是个怎样的人。

无非两种类型：一、是你个“老好人”；二、你是个很理性的热心人。

我们一个一个来分析：

谢邀！我和嫂子对孩子的教育观念不同只能沟通，她的孩子她说了算，我的孩子我说了算。我的小嫂子只大我两岁我还是她的媒人呢，她人太直率老是得罪人与家里人关系紧张和我很合得来。她不重视教育，总说四个孩子负担重，不读书算了去打工多挣点钱，她三个女儿一个儿子最大的87年出生，最小的是个儿子95年出生，嫂子说读书又不能当饭吃，只要认识字就行了，我认为知识能改变命运，她的四个孩子没有一个读到初中毕业，老大帮人卖衣服，老二打工，老三是家庭妇女，老四想打工就打工想玩就玩，去年玩了一年，我跟嫂子说:要学一门手艺，这么好的青春年华都浪费了，以后他靠什么为生？嫂子说孩子都不听话，作为姑姑你可以教育她们，我跟侄儿谈心鼓励他去学厨师，这不去广东学手艺了还舍不得回来。她的第三个女儿讲话没有轻重，也不讲礼节，结婚以后跟婆家关系相处得非常之好，因为土地征收国家补了她婆家很多钱，家里小车，大货车都有，日子过得很好，把娘家的亲人不放在眼里，春节拜年只有几步路也懒得走动。我的哥嫂长年累月′在广州打工不回老家，家里的事都要报告给我好像我是领导一样，今年清明节回去我就跟侄儿、侄女开小会教她们如何做人，讲中国传统美德……我离娘家很远，一年难得回去一趟平常的沟通主要是手机，有一个家族群我是最活跃的那个人，希望小嫂和我的教育观念一致为整个家族的兴旺发达出一份力！

孩子不是你的就是你哥和你嫂子的，肯定不是你和你嫂子的。所以要么你是外人，要么她是舅妈。谁跟孩子更亲谁就更有发言权。中国人特别容易犯的错误就是缺乏边界感，千万别越界，亲人也一样。

我的嫂子是个农村妇女，真正属于头发长见识短的那一类，小肚鸡肠，对小孩教育根本不着调。因为我哥***去世得早，所以小孩由她带由她教育。你说能教育啥样？你与她勾通？等于鸡同鸭讲，对牛弹琴！我能怎么办？只能一有机会就跟小孩正面教育，等他大了点了懂事了，他当然知道谁对谁错，尤其我用满满的正能量去感染他，所以有时候我现在说话比她妈都爱听，管用，有威信！我是小孩的亲叔叔。

对孩子的教育观念多半源于自己所受教育的程度，而相同教育程度的人对教育观念也有分歧，这就来源于自己原生家庭的影响。所以，每个人对教育都有自己的观点，都有不同之处。

你和你嫂子可能不仅文化程度不一样，而且生活环境差别也比较大，所以造成的教育观念比较有分歧。而嫂子毕竟比你辈分大，如果你盲目冲动去指点她育儿，她不仅会对你反感，而且还会更加固执己见用自己的方法教孩子。引起家庭矛盾不值得。如果你的文化程度比较高，懂得科学育儿，你可以在嫂子做错的时候，旁敲侧击的告诉她，有更好的办法教育孩子，或者平时生活中在她旁边，读一些跟她类似教育观念而育儿失败的案例。你嫂子也是为孩子好，相信在潜移默化下你嫂子会试着改变自己的观念。

你嫂子毕竟是孩子的妈妈，你只是暂时陪伴，等你有了家庭自然没时间关她的孩子了。如果你盲目插入其中，孩子只听你话，不听妈妈的话，那样孩子会对妈妈产生抵触，不仅伤害你嫂子，还会害了孩子。希望你平时在感染孩子的时候，也应该告诉他妈妈的不易之处，希望他可以心理健全的成长为一个懂得体谅他人且负责人的人。

当家长不理解教师的教育活动时，教师该怎样做？

作为教师经常会出现自己教育观念家长不理解，教师不能深入的去了解和总结不同家长的的心态，家长又不站在教师的角度去正确的审视教师职业的难处，结果就是教师难做，家长不理解，受害的是孩子。

解决方法首先教师要提高自身的社会素质 用真诚的言语进行沟通。即学会和家长谈话，学会去化解任何矛盾。当老师有某一些规定需要要求家长来配合的时候，家长不是很理解的话，那么老师就应该用真诚的话语和对方沟通，可以举一些对方家长认识的人为例来说，这样更能打动对方。班级的一些活动也是需要家长的配合才能开展开的，因此家长的配合是非常重要的。

例如“关于老师请家长”，家长的抱怨，可以肯定“学生在学校犯了错误的时候才会请家长，而且学生犯的还不是一般的小问题，比如谈恋爱、打架、吸烟、贪玩不爱学习等。”老师说，“老师请家长的目的是为了让家长和老师共同解决孩子在学校的问题，也让家长知道孩子在学校的表现，以便共同监督，取得比较好的教育效果。

作为老师每天都要上课、备课、批改作业等，根本没有时间因为一些小事就把家长请来。“请家长是教师无奈的一种选择，因为在某种程度上这种教育效果更有效。以我的教学经历举例说，比如有些学生不完成作业、上课说话、经常违反学校的日常规范，老师多次提醒或批评总不见效，但只要一说请家长，大多数学生就会很快改正。特别对不故作业的同学，我就利用中午时间真地把家长请来，结果第二天不交作业的人数几乎没了。但是“我也听说有些家长指责教师请家长其实是教师教育无能的一种表现，但是教育学生不是一种简单的指责和批评，当家长了解到老师在管理学生方面的艰巨性和复杂性，也许他们就能理解老师的这种做法。”老师说，“作为老师，每个人都期望自己的学生比别人的学生更优秀。

爱和包容，学会理解。教师要提高专业素质。用自己的能力去感染家长，用自己的才华吸引学生。 家长的不理解和不配合有很多种，有的家长认为教育就是学校和老师的事，有的家长把孩子学习不好都归于老师，教师只有用自己的社会素质去感染和化解这些不理解。我们每个人的素质都有待提升，学校教育和家庭教育的融合有待强化。当教师真正化身为学生的引导者，家长的崇拜者，那就不会再感到家长不理解，教师难做了

我想应该不***有的家长都不理解的吧。

部分家长不理解，我们先看下不理解的人数有多少吧！

• 如果人数很多的话，那我觉得我们首先应该审视一下这个教育活动有没有可能改进的地方。可以先做个调研，咨询下家长们的意见，然后根据家长的意见做些调整。
• 如果人数比较少，那么我们应该进行个别的沟通，先收集这些家长的意见和[_a***_]，不要表态。等全部沟通过以后，再汇集家长的意见进行分析。看看有哪几方面集中的问题。以及家长反对的原因。
• 如果家长反对的原因是个别的，能够克服的。那么尽量站在孩子的角度说服家长。并且陈述改变方案可能带来的麻烦，请家长体谅学校和老师的难处。家长实在有困难的我们尽量给予帮助。
• 一般来说，为了孩子，家长基本都会做出对孩子有利的选择的。他们反对大部分是因为不理解。所以沟通工作是非常重要的。
• 其实不论是家长，孩子，老师三方。目前的困难都是比较重的。家长因为自身在教育方面不专业，在帮助孩子学习的时候非常难着力。再加上生活负担。现在的家长真的很累。而孩子呢，处于竞争最激烈的时代，课业负担再加上课外负担，几乎可以说是新中国成立以后最累的一代了。如果成绩不好，还要受到各种批评指责。确实也很累。而老师就不用说了。中国的老师也可以说是世界上最累的老师了。单是每个老师面对的学生人数比起国外的老师，有几倍甚至十倍的差距。对于调皮的孩子，打也打不得，骂也骂不得。批评的重一点，家长和孩子都不理解。所以三方都不轻松。我们可以做的就是拉近距离，多做沟通，大家都相互体谅一下。这才是对孩子最有利的。

我相信，只要我们用心去沟通。家长总是可以理解的。一切都为了孩子！

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