论思想政治教育规范性,思想政治教育规范化

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论思想政治教育规范性的问题，于是小编就整理了3个相关介绍论思想政治教育规范性的解答，让我们一起看看吧。

1. 课程思政集体备课活动应遵循什么的原则？
2. 从内容的性质来看德育内容可分为规范性内容和什么内容？
3. 河南非在校生思想品德考核怎么填？

课程思政集体备课活动应遵循什么的原则？

“三性”原则

　　1、统一性原则。

　　集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测，一旦失去了统一，就不能在集体讨论中获得正确的信息，及时矫正教学实践。

　　2、超前性原则

　　分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性，任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配，便于教师早作准备，收集资料，钻研大纲和教材。备课提纲的讨论一般要超前一周。

　　3、完整性原则

　　划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适，切忌人为地将教材割裂开来。

集体备课原则。集体备课需要在备课目标、备课内容、备课形式等方面坚持针对性与有效性、政治性与学理性、规范性与创新性、统一性与多样性、预设性与生成性辩证统一的基本原则。充分发挥思政课集体备课的制度优势，切实通过集体备课整体提升思政课教师教学水平。

4. 集体备课时间。教研中心每月组织中心教师集体备课1次，集中研讨教学共性问题、难点问题、热点问题，促进同一门课程教学内容、方法的相互交流、彼此促进，共同提高教学水平。

课程思政集体备课活动应遵循原则：统一性原则；超前性原则；完整性原则。

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

从内容的性质来看德育内容可分为规范性内容和什么内容？

可分为规范性内容和意义性内容。

德育内容，用来培养受教育者思想品德的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。确定的依据是一定时期的政治、经济、文化及历史传统要求；德育的目的和任务；学生的年龄特点和道德发展水平。受不同时代、不同民族、不同文化传统的影响，具有历史性、民族性、阶级性和继承性。中国奴隶社会重视礼、乐教育。长期的封建社会里以儒家“三纲”——君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲和“五常”——仁、义、礼、智、信为基本内容。

河南非在校生思想品德考核怎么填？

对于河南非在校生的思想品德考核，可以按照以下步骤进行填写：

确定考核对象：明确要考核的人员范围，确保考核的公正性和准确性。

制定考核标准：根据考核对象的特点和要求，制定合理的考核标准，包括思想品质、道德观念、遵纪守法、学习态度、社会实践等方面。

收集考核材料：通过多种途径收集考核对象的材料，包括个人信息、学习经历、工作表现、社会活动等，以便对思想品德进行全面了解。

进行考核评价：根据收集到的材料和考核标准，对考核对象的思想品德进行综合评价，可以***取自评、互评、师评等多种方式进行。

填写考核表格：根据考核结果，填写思想品德考核表格，客观、真实地反映考核对象的品德状况。

审核考核结果：对填写的考核表格进行审核，确保考核结果的准确性和公正性。

反馈考核结果：将考核结果反馈给相关人员，以便对被考核者进行有针对性的教育和引导。

到此，以上就是小编对于论思想政治教育规范性的问题就介绍到这了，希望介绍关于论思想政治教育规范性的3点解答对大家有用。