教育孩子的思想家是谁写的,教育孩子的思想家是谁写的书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育孩子的思想家是谁写的的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育孩子的思想家是谁写的的解答，让我们一起看看吧。

1. 主张家庭教育的教育思想家？
2. 揠苗助长是谁写的？
3. 宋至明清时期出现的教育思想家是谁？
4. 简述我国古代思想家的儿童教育观？
5. 十八世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，建议每个成长中的青少年尤其是男孩？

主张家庭教育的教育思想家？

颜之推,我国魏晋南北朝梁朝著名的教育家，思想家，其提出重要的家庭教育思想，著有《颜氏家训》一书，该书是我国古代最早的一本家庭教科书，以讨论家庭教育为主。颜之推的家庭教育思想重视儿童早教，强调道德教育，重视严慈结合等主张不仅在当时、对我国现在的学前教育和家庭教育等都具有重要的借鉴和指导意义。

揠苗助长是谁写的？

揠苗助长出自《孟子·公孙丑上》。

揠苗助长指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。

《孟子·公孙丑上》是儒家经典著作《孟子》中的一篇。记录了孟子的一些言行。

《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其***万章、公孙丑等著。

揠苗助长的作者是孟子。

孟子，名轲，字子舆，战国中期鲁国邹人（今山东邹县东南部人）。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。

相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思（孔伋,是孔子的孙子）的门人（门人指学习于某人的***）。

学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过武力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。

揠苗助长的故事

有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

宋至明清时期出现的教育思想家是谁？

黄宗羲（1610-1695）

明清之际思想家、史学家和教育学家。

人称梨洲先生。

对天文、算术、乐律、经史百家及释道等有独到见解。

哲学上认为品质人心是浑然流行之体，是公共之物。

简述我国古代思想家的儿童教育观？

我国自古重视对儿童的教育，古人提出“蒙以养正，圣功也”的观点，倡导在一个人年幼时即培养其纯正的品质。

古代教育儿童的“蒙书”洋洋大观，在使儿童识字、掌握读写技巧、获得文史常识的同时，也使其见贤思齐，涵养美德。

十八世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，建议每个成长中的青少年尤其是男孩？

在西方，有一部***，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，这是一本怎样的书呢? 这本书叫《鲁滨孙漂流记》。故事并不复杂：出身于商人之家的鲁滨孙，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。

有一次，风暴将船只打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。***的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。 除了精彩离奇的故事外，***最吸引人的地方就是鲁滨孙的性格。

他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。

在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。

没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干；他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包……在岛上的第24年，他还搭救了一个野人，给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。

就这样，鲁滨孙在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。

面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。因此***一出版，就受到人们的热烈欢迎。现在，在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄 《鲁滨孙漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。

在它之前，欧洲的长篇***大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫***为主要内容的。

笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。***虽是一个虚构的故事，但对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。

此外，***通篇***用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素生动，这一切给作品增添了不少魅力。

到此，以上就是小编对于教育孩子的思想家是谁写的的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育孩子的思想家是谁写的的5点解答对大家有用。