幼儿教育心理学第二版内容,幼儿教育心理学第二版内容是什么

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1. 相差六岁的两个孩子该如何教育？

相差六岁的两个孩子该如何教育？

老大都是精心养育的，老二的养育也要听老大的一些建议，总体会让老大出力帮忙带老二，培养老大的责任心和兄弟姐妹情，同时维护老大的权威，老二不听话，老大有教育老二的权利

大女儿八岁 小儿子两岁半 邻居们都说凑成“好”字 圆满了 呵呵 八岁的女儿正处于爱粘人的时期 但是她不会和弟弟争宠 姐姐护着弟弟在我姑娘身上体现的很明显 除非弟弟特别过分 否则她都会让着弟弟 所以我觉得如果相差五六岁的孩子 就会自然形成“代沟” 大的有大样 不会很难处理姐弟之间的矛盾

我家两个女儿相差四岁，大女儿上幼儿园，小女儿才一周岁，我老公晚上常常要应酬，两个孩子我一个人带！大女儿从小女儿未出生开始我就培养她生活自理能力，养成好的学习习惯，培养她独立精神！所以从小女儿出生后，我的精力有限，大部分时间都要照顾小的！大女儿不需要***心，她自己安排时间画画，唱歌，学英语视频～～有时我给大女儿读书的时候，小女儿就坐在旁边玩，其实也是有意无意的读给小的听！在妹妹出生后，我常常扮演“懒妈妈”需要姐姐帮忙照顾妹妹，潜移默化的教育了孩子责任心！常常把她们姐妹围坐在一起玩，二女儿毕竟太小，很多事还需要慢慢引导！但是姐姐在这个过程中学会了宽容，理解，培养了对妹妹的爱心！

作为宝妈，两宝的顶梁柱，我已具备十八般武艺，见招拆招。

首先，宝妈已经学会尽量置身事外。苏斯博士曾说，再小的孩子都是一个独立的个体。所以，相差六岁的两宝凑在一起会有他们不同的想法，比如自己的游戏和玩法；也会有因为想法不同而产生矛盾；也会因为矛盾有自己的处理方法。作为家长，尽量在保证安全的情况下，只要她俩不“骚扰”你，就把剩下的鸡飞狗跳留给孩子们自己处理。相反，家长参与的过多，会激化两宝的矛盾，形成更大的依赖。

其次，保持中立。有时候宝妈想做一个“事不关己，高高挂起”的旁观者，怎奈小宝过来告状：“妈妈，姐姐打我”；一会儿大宝又告状：“弟弟抢我的玩具”。既然孩子们都过来找你处理矛盾，就要耐下心来，询问发生了什么事情。两个孩子一个接一个说，或许等她俩说完就忘了矛盾，俩人和好了。也或者等说完后，让她俩说说该怎么办？切忌因为相差六岁就每每让大宝让着小宝，或者不问青红皂白的批评大宝，袒护小宝。这样做不仅伤害了大宝的心里，更助长了小宝霸道的性格，对孩子们的成长极为不利。

经常灌输互相照顾的想法。在这个世界上，除了父母，两宝是最亲密，血缘关系最近的俩人了。大宝已经能够帮忙照顾小宝，成为你的小帮手。大宝通过照顾小宝，会对小宝的成长变化非常感兴趣，知道自己是怎么长大的，而且在这个照顾的过程中，大宝也会很自然地建立起对小宝的感情。而小宝也会模仿、学习、保护姐姐。大宝看书、跳舞等等这些好习惯潜移默化的影响着小宝，很多事情上都成为老二的坐标；小宝在模仿大宝的过程中找到更多的共同点，增进她俩的好感情。比如：大宝讲故事给小宝听；俩人一起玩躲猫猫的游戏；抱小宝看大宝表演，孩子的表情总是非常丰富，对于小宝来说，大宝的任何动作和表情都是非常有意思，大宝就像是他的大号玩具；小宝拿上好吃的东西给大宝吃等等，互相照顾的多了就养成习惯了。

火星撞地球，并不可怕，因为育儿方法千万种，总有一种方法适合自己的孩子。只要用对方法，愿家有二胎的宝妈们也能轻轻松松，自自如如。

到此，以上就是小编对于幼儿教育心理学第二版内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育心理学第二版内容的1点解答对大家有用。