大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育具有广泛性的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育具有广泛性的解答，让我们一起看看吧。
不同发展阶段教育的共同特征？
①自发性、广泛性、无等级性。
原始社会的教育主要指的是广义的教育形式，并没有学校教育。这个时期因为生产力极其低下，人们主要是通过氏族生活在一起，生产资料的公有的性质决定了教育也必然是共有的，教育也就没有阶级性、等级性等特点，这些是需要考生注意的点。
高一政治人民民主的特点(广泛性)主体广泛和权利广泛有什么区别？
主体广泛是指:人民民主在多种人的身上体现的广泛性。比如:教师、保安、农民、作家、企业老板、司机等都享受民主，这就是主体广泛。 权力广泛是指:在政治自由、选举权、被选举权、监督权等等权力上体现的广泛性。
现代社会教育有哪些特点？
1、社会教育主体的多样性。
社会教育是以社会全体成员为对象的，这决定了只要是对社会全体成员施以影响的各种活动的主体，都可以看作是社会教育实施的主体。***、团体或私人(主要是通过他们所设立的文化教育机构来进行)等都是社会教育的主体。社会教育实施主体的多样性，决定了社会教育的实施必须协调好各个主体的关系。这是社会教育实施的关键。
2、社会教育对象的广泛性。
对于社会教育的对象无论是总称为社会各界人士、社会全体、社会成员、社会全民等还是分开提到青少年、儿童或成人，都反映出了社会教育对象的广泛性。可以一言以蔽之，社会教育的对象就是社会的每一个具体的成员。社会教育对象已日益普遍，社会教育服务对象已远远超出青少年，而扩展到了全社会。社会教育的宗旨就在于发展全民教育及终身教育。
3、社会教育内容的丰富性。
社会教育主体的多样性决定了社会教育内容的广泛性。社会教育不像学校教育具有诸多限制。社会教育没有年龄、时间、地点等局限，随时随地都可接受教育。同时社会教育已开始把教育同社会生活、生产劳动、休闲***等沟通起来。
4、社会教育形式的多样性。
社会教育对象的广泛性和社会教育内容的丰富性，促使了社会教育形式的多样性。社会教育与家庭教育和学校教育局限于家庭和学校内、形式单一有所不同，社会教育的开展形式具有极大的灵活性和多样性。
5、社会教育方式的补偿性。
社会教育不仅面对学校，面对青少年，更面对社会的成人劳动者。这不仅可以弥补学校教育的不足，而且可满足成年人继续学习的要求。社会教育作为对学校所接受教育的重要补偿方式，作为终身教育、终身学习、继续教育的实施的重要手段正越来越受到人们的重视。
答:第一、不断提高普及教育,教育对象具有广泛性;第二、教育密切联系社会,教育性质具有生产性;第三、学习内容极其丰富,教育内容具有开放性;第四、重视教育立法,教育具有法制性;第五、教育贯穿人得一生,教育呈现终身化;第六、重视教育的交流与合作,教育具有国际性;第七、重视教育科学研究,教育具有科学性。
数学文化对中小学生而言有什么意义？
数学是一门很多孩子都害怕的学科，谈到文化也近年所提倡的素质教育和核心素养挂钩，其实数学它生活化是非常有趣的，只是我们在生活中忽视，或者说这样的机会比较少，我们家长也没有能力去组织启发让学生应用数学，它确实是一种文化，可以熏陶和鼓励孩子持续的学习，同时呢也热爱生活，也将知识用于实践的一个非常好学科。
比如超市购物，比如家里面要买衣柜，测量等等，这一些都跟计算数值有关系
到此，以上就是小编对于思想政治教育具有广泛性的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育具有广泛性的4点解答对大家有用。
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