感性艺术教育,感性素质的艺术教育到底有什么用?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于感性艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍感性艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 在欣赏艺术作品时应以感性为主还是理性为主？
2. 艺术思维与形象思维的异同？
3. 艺术构思的心理机制？

在欣赏艺术作品时应以感性为主还是理性为主？

当然是以感性为主，因为艺术有美感的因素在内，有自己的美的高度融和所岀现的最终效果。所以艺术注定人有感性的因素在内，因为只有感性思维才能真正的体会到真正的美性所在。在自己的笔性及墨法中体现自己心中所想所艺所念，才成为一个美的有情理的作品。诚然艺术以技法为根本，但是真正的动情之处却是真意的催发意念的表达。为此艺术强的人都是以感性为主的人，当然也少不了理性。动静相合催发岀真正的醉人的作品，所以学艺术要多些感性语言都扩大自己的人生观世界观格局观，提高自己更大的表现力。

当然是感性为主，因为艺术本身就是一种很感性的东西啊！

每个人对每个事物的感觉都不一样，因为感觉不一样所以产生了不一样的想法，正是这样人与人才有着差别的啊，当一个人心情好的时候，他看什么都会觉得很美好，很漂亮或舒服，但是当一个人心情不好的时候，他看什么都会觉得很萧条、、、。这就是艺术啊，而且搞艺术的人都很感性的。

艺术思维与形象思维的异同？

艺术思维和形象思维的相同点就是它们同为思维，不同点就是前者是艺术思维，后者是形象思维，其所在领域完全不同。艺术思维多为抽象思维，重想象，不直观，主观且感性。形象思维为具象思维，重实际，相对直观，客观且理性。虽然同为思维，但却是两种完全不同思考方式的思维。

艺术构思的心理机制？

       艺术构思的心理机制包括回忆和沉思、联想与想象、灵感与直觉、理智与感情、意识和无意识等内容。

        回忆就是积极地和有意识地从记忆中提取信息，它是艺术构思的重要机制。

        沉思是在寂静和孤独中对内心某个形象或某种意念的深沉思索。

        想象，就其本义来说，想象就是“想出一个象来”，并对它进行反复思考、加工。

        联想是由此形象出发，瞬间涉及彼形象，进而一环扣一环，在延展中所思索的形象不断变化的心理活动过程，联想本质上也是想象的一种衍化。

        灵感是艺术构思阶段最重要的思维方式之一。

        直觉，英文是Intuition其意为“直接而瞬间的、未经意识思维和判断而发生的一种正在领会或知道的方式”。

        理智是指作家心理中有意识的、理性的认知（思维）。

        感情分为情绪和情感，前者指由有机体的需要是否获得满足而产生的生理与心理反应，后者指对外在事物或现象的态度、评价及其体验。

        意识，在文学创作中，意识是指作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料，使之成为有机的、能表达一定意义的整体作品的心理能力。

到此，以上就是小编对于感性艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于感性艺术教育的3点解答对大家有用。