大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的十年规划是什么的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育的十年规划是什么的解答，让我们一起看看吧。
1956年新中国第一个科技十年发展规划？
1956年新中国第一个科技长远规划是《1956年至1967年科学技术发展远景规划》。
1956年，中国***成立了国家科学规划委员会，组织全国600多位科学家和技术专家，制定出中国第一个发展科学技术的长远规划，即《1956年至1967年科学技术发展远景规划》，拟定了57项重大任务。此规划提出的主要任务于1962年提前完成，从而奠定了中国的原子能、电子学、半导体、自动化、计算技术、航空和火箭技术等新兴科学技术基础，并促进了一系列新兴工业部门的诞生和发展。
36岁了未来十年该怎么规划？
因为，36岁的我们都来自80后，此时的我们，已经结婚，生孩子，（大部分都是一个孩子）如果是这样，可以再生一个二胎，两孩子相距年纪不大！工作如果一直都是平平淡淡稳定的状态，那就看看有没有特想发展的目标，可以下定决心去干一番事业，（此时家庭后盾必须是一定实力的，比喻房子有，存款有一部分）！
未来10年，农业的发展规划是什么？
未来10年，农业的发展规划是什么？嘻嘻农合社村姑对未来10年农业的发展规划，从资料中显示，还真没找到。只找到了四十年前的八五计划，大至内容是在1980年中国农村全部实现农业机械化。
短短的四十年弹指一挥间过去了。不但农业的发展没有进入机械化，反而农村农民耕作处处钱走到前头，没钱的农民没钱买农药、***、化肥，只能让土地荒芜。未来10年农业发展规划，只能问专家。原因是农业二字代表的是全国农业。嘻嘻农合社村姑以为，粮食产量连年大丰收，一年高过一年，也用不着要什么农业规划，只要专家月月能拿上万的工资，嘻嘻小村姑以为这就是人们所要知道的规划。
嘻嘻1980年全国农业实现机械化，到如今40年过去了，农村还没有过度到机械化，农合社村姑还真是一知半解，为何农业没有实现机械化。有知道的下面留言，农合社村姑洗耳恭听。
农合社村姑的服务宗旨是：申张正义处处为老百姓着想，实实求实，实践和经验相结合，科普种植技术知识，解决农民种植科学难题，希望欢迎关注农合社村姑，就能看到更多农作物种植和管理模式。 看后谈谈你们的感言，小村姑一直在线等待中。
无任农业怎么规划，改革开放以來已走上了顶峰，基本以見底，再无多少潜力可挖。
中国农业的发展主要在于水，水是农业的命脉，红旗河工程的实現将会为国家在西北地区开发大片大片的土地，创造出一个西北江南，安置人口上亿，产生的经济效益对国家以及对人类都是不可言喻的。广袤的土地上农民自由的耕作，一幅西北江南希望田野丰收图画，人口的迁移密集度带来新的城镇，各地商贾的贸易往來繁荣景象世世代代不会衰落。南北人口的迁移将溶入各民族之中，更加增強了民族之间的团结，将来的“中国梦”那是真的实现了，祖国会更加富強的永远立于世界之林
抱团合作，走集体化道路是肯定的，根据改革开放实际情况，各地乡镇***设置农业机构是肯定的，重视三农经济，才是国之希望，***的深挖洞，广积粮，不称霸，早已为子孙后代留好了后路！
十年后，中小学会发生什么变化？
大家分析的都是中小学考核就学方面的问题，其实我更关注的是农村中小学就学学生的人数，十年之后，急剧减少，这种趋势已不可避免，而且就目前发展来看，农村进城打工人员已经是普遍现象，子女随读或者为优质教育***而进城买房在现如今都成潮流，十年之后的农村凋零，老年一代逐渐过世，年轻一代百分之九十五以上搬迁至城市，农村中小学何谈生源，没有生源学校怎么办
为了突出以生为本，为了让家长满意，
嘴巴会被封上，留一个小孔讲课一一免得变相体罚，语言暴力；
教师的工作会更多、更杂一一早自习；晚自习；中餐管理；放学托管；扶贫，政策宣传⋯⋯
教师的平均工资会更高一一马云回来教书了，比现在的八点二万要翻上好几番；
教师会更乖一一悬在头上的＂县管校聘＂之剑随时会落下；
教师会被更多的＂自愿＂一一挑几个只想往上爬的哈儿拍几个画面；
教师会被更多的＂幸福＂一一拍几个讲违心话的画面！
总而言之，言而总之，未来十年，教师职业的吸引力一定会越来越好，公务员们一定会都来报考！
母亲3年育儿***期，幼1小5中4共10年免费义务教育！全民免试大学教育：三年职业技术学院教育！20岁步入社会！推迟选拔竞争到18 岁大二，大三，选拔学生读研究生，博士生，选拔课程和中小学没有关系！取消初考中考高考！中小学教育要育人，而不是教知识，知识是教不完的，早点结束这反人性的，逆淘汰的***中小学教育，我们民族才有希望！
十年后中小学会否发生变化，取决于两大改革，一是考试招生制度改革，能否打破单一评价体系，建立多元评价体系;二是学校办学改革，能否推进去行政化改革，实行教育家办学。
如果能通过考试招生制度改革建立多元评价体系，以及推进教育管办评分离改革，落实学校办学自***，那中小学办学会出现新的办学局面，关注学生的个性和[_a***_]发展。如果我国升学依旧按单一分数评价录取学生，同时学校办学继续实行行政治校，那中小学很难扭转当前的应试倾向，教育的功利化问题很可能加剧。
对于我国中小学办学存在的问题，应该有清醒的认识，这不是要求学校、老师就可以要求出来的。回顾过去三四十年的中国教育发展，都对未来10年的教育发展寄予厚望。如2010年时，国家制订面向2020年的教育改革和发展规划纲要，希望通过一系列的改革，扩大教育公平、提高教育质量。但从具体改革实践看，影响教育发展的关键改革——考试招生制度改革和教育管理体制改革，突破并不大。唯分数论、唯升论、唯学历论的问题，还困惑着整体基础教育。相比10年前，中小学应试教育的问题更严重，学生的学业压力进一步增加。这是不能回避的现实。
10年后，这会有改观吗?目前看不到明显的迹象。而如果只盯着升学办学这一局面继续下去，将严重影响我国培养创新人才，我国将难以由人力***大国走向人力***强国，也难以赢得教育和人才的国际竞争。
到此，以上就是小编对于幼儿教育的十年规划是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的十年规划是什么的4点解答对大家有用。
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