思想教育工作中的难点是,思想教育工作中的难点是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育工作中的难点是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育工作中的难点是的解答，让我们一起看看吧。

1. “只要思想不滑坡，办法总比困难多”，出自谁的名言？
2. 如何提升大学生的自我教育能力？
3. 当初三孩子缺乏学习动力的时候，家长会怎么样和孩子做思想工作？

“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，出自谁的名言？

“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”是一句俗语，不是具体某个人说的，意为：只要你努力勤思考，总会解决问题的。 这是***时流传下来的一句话是民间流传下来的，是古代劳动人民总结的，来源于生活。

“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”是一句俗语，不是具体某个人说的，意为：只要你努力勤思考，总会解决问题的。 这是***时流传下来的一句话是民间流传下来的，是古代劳动人民总结的，来源于生活。

“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”是一句俗语，不是具体某个人说的，意为：只要你努力勤思考，总会解决问题的。 这是***时流传下来的一句话是民间流传下来的，是古代劳动人民总结的，来源于生活。

如何提升大学生的自我教育能力？

谢谢邀请：

我觉得大学生不但要学好专业课知识,还要多学习一些课外知识。如哲学,历史等方面的知识。而且还要理论联系实际,多参加社会实践。因社会就是最好的大学。绝不能五谷不分四体不勤,要做到德智体育全面发展！谢谢邀请！

现在的大学生竞争力大，家庭压力大，父母期望高，很多人承受力超越负荷，怎么样才能提升自己的自我教育呢？我认为有几点：一是自我计划；二是自我培养良好生活习惯；三是自我捕捉自己喜爱的专业信息；四是相信自己是最棒的。为自己所设定的目标，不气馁，不放松，多从实践中操练自己的本能，提升自己全面素质教育。

大学生提升自我教育能力，以经考上大学基本上都是成年人，这个问题要靠自己去解决，每个学生都有自我学习的能力，考别人督催学习靠别人指导思想进步没有自我分析出能力，这样的学生大学毕业后，也不会干好工作的。

你好！因这个问题不是十分明确，所以我区分两种情况回答你：

第一种情况，如果你是指提升大学生自学“在校课程“的能力，那么就应***取以下办法：①定好具体***。严格按学校的学期总***，定好自学的分***，包括每个课程的具体内容、时间节点、达到标准等。可以分月、周、日细化到课时。②明确纪律要求，就是严格执行定好的***，自觉自律，不压减，不降低标准，切实把内容、时间、质量落到实处。③运用现代手段，如网络媒体等，提高自我教育的效率。

第二种情况，如果是指提升大学生***课程之外的“社会综合素质”的自我教育能力，那么办法就一个：加强实践。包括劳动实践、社会调研、也包括利用网络的各种实践感受。

实践，不仅可将在校课本知识与社会实际结合，而且可将理论知识转化、升华为实际能力。毛泽东时代知识分子上山下乡，自有其可取之处，那一代人虽然吃了苦，但增长了才干、丰富了阅历、拥现出了大批强人能人。时下也是一样，年岁大些的人都会有这个感觉：现在有些研究生、博士生，理论知识一大堆，就是适应不了岗位。原因何在？在于缺少实践！

如何提升大学生的自我教肓能力？这是一个很好的问题，是目前教育机构和家长们最关心的问题，很多大学生都对自我成长和人生的意义理解不透，懵懂迷茫和不知所措，加強提升大学生的自我教育迫在眉睫。

一、学校里或者同学会应该每周组织同学们学习心理辅导课。引导同学们探讨人生的意义和生命的价值。告同学们，社会是复杂多变的，要有防患意识，要有不同的解決方法，让同学自己讲解自己发挥想象力，遇到不同问题怎么应对，找到最佳解决方案，活学活用，举例说明，比如说。沒钱买电脑，手机为什么要去***买？为什么不勤俭节约，借钱消费？大学生在学校的主要目的是什么？***设走出社会你们能干什么来挣钱养活自己等等问题让同学们自问自答。互相切嗟各说自己的看法，这样放开来探讨会对同学们是最大的提升。

面对多层次，多思想的现代同学们，首先要让同学们意识到学习的重要，自律自控必须严格尊守，加强教育，引导同学们自我检查身上有那些坏习惯，坏毛病，，必须纠正自己的错误认知，加强自我防患意识，做一个对社会对自己有规划、有作为，有担当，负责人的有用人才。

当初三[_a***_]缺乏学习动力的时候，家长会怎么样和孩子做思想工作？

首先，孩子缺乏学习动力，肯定不是在初三这一年，之前就有，没有显现而已，用自己的全力来撑着，到了初三，有了自己更多的想法，对以往的方式，疲了、倦了，父母不理解了，老师不理解了，他更无处诉说了。显示出来的问题就是，平时父母跟孩子的沟通不太多，孩子表达不出来自己内心的困惑，因此得不到父母的帮助，知道需要努力而无能为力的苦，孩子自己承担着。

学习不是生命的唯一，一个人的状态才决定做任何事情的效果，先调整心情和状态，陪着孩子走过这一段时期，开心了，被理解了，学习，算啥？！

当然，这个过程，考验的是父母，需要学习的，也是父母！要学习的肯定很多，那也要一点点来，理解孩子的发育特点，学习沟通方式等等，慢慢一定会有改变，加油！

初三孩子正处在青春期，此时反叛心理特别严重，调整好家长与孩子关系比学习还重要，此时不要动辄就批评孩子，要有忍耐力，尽力避免与孩子发生***和冲突，然后再用心关心孩子学习，第一家长要及时和班主任沟通，找到突破口，二是要陪伴孩子学习，三是多关心孩子生活 ，四是尽量满足孩子的合理要求，五是不要说些***话，如你看谁谁学习多好、多听话之类言语。总的来说忍耐、关爱，孩子会很快走出这个阶段的。

这个问题是一个难题。为什么我要这么说呢？因为这个问题不是一时就能解决的。

孩子已经进入初三了还没有学习动力，想一下就解决让孩子有学习动力是很难的。我只能给你一些建议你先试试。

首先，你可不能惯着孩子。记住“孩子不是拿来惯的”。不管是谁只要是一个人都是不能惯的，只要你惯着他他就会依着你赖着你，根本就不会有奋斗前程的想法，又哪来动力呢？自己的孩子该打就得打，该骂就得骂，古语说得好“黄金棍下出好人”。

其次，你要有做思想工作的手段。自己的孩子该严的时候就得严该哄的时候就得哄，软硬兼施嘛。你要抽出合适的时间与孩子一起交流交流，比如与孩子一起游山玩水，在游山玩水散心的时候抓住机会给孩子灌输不奋斗就不能达到目的登上顶峰。不能任何事情都依赖你，让他明白离开你还有的只有他自己，要靠他自己才能实现自己的目标。

最后，你要明白“穷则思变”。现在的孩子都养尊处优没有危机感，这样很多孩子都缺乏进取心。当家长给孩子创造十分优越的物质条件，让他感觉到优越感十足哪来进取心呢？我建议你在这个方面好好想想吧，是不是可以改变改变呢？

祝你的孩子学习进步！祝你们全家幸福！

传统的方式：

一、说教，苦口婆心的劝，讲一堆烦人的大道理，结婚孩子会有一千一万的理由把你怼回去。

二、苦情戏，家长声泪俱下的告诉孩子，自己因为没读书带来的后果，因为孩子没有经历，也就体会不到。

我姑夫家的哥哥当年已经放弃学业，读书真是苦啊！姑夫二话不说带他到地里干活，第一天真是幸福啊，最起码没有写不完的作业，脑细胞也不用活动了。第二天有点腰酸背疼，但比起学习还是要轻松很多。第三天腿和胳膊像铅一样沉重，还像被人群殴一样疼。一个月后哥哥哭着要回学校。现在是我们当地***的公务员。实践改变了他对学习的认识，知识改变了他的命运。

现实中通过做思想工作，解决孩子成长动力问题，其概率是非常低的。其实只要了解一下孩子学习成长动力的来源，就可以很好的来解决这个问题。

一般来说，孩子的学习成长动力来源于以下几个方面：

这应该是绝大多数学生的学习成长动力来源。这种动力来源普遍的最主要原因，这是最简单的一种动力来源路径，不需要家长，老师有任何的教育智慧，只要使用最简单粗暴的方式就可以获取。但是这是一种非常消极被动的成长动力，这种消极被动的学习方式，会导致学习效率非常的低。而这种方式又需要家长和老师时时刻刻的关注孩子督促孩子，也会让家长和老师身心俱疲。

如果家长从小注重孩子学习习惯和生活习惯的培养，那么孩子就会逐步养成良好的学习习惯，通过惯性的力量推动孩子学习和成长。这是一种非常好的成长动力，也是现代教育所提倡的一种培养方式，著名的教育家叶胜涛就曾经说过：所谓的教育就是培养孩子良好的习惯。要培养孩子良好的学习习惯，家长就需要经过专业的学习，懂得如何科学的培养孩子的学习习惯，培养哪一些好的学习习惯等等。

这是几种动力来源中唯一一种积极主动的学习，成长动力也是最容易创造奇迹的动力之源。这种积极主动的学习成长动力，不仅学习效率非常的高，而且会驱动孩子不断去探索未知的世界，去征服各种困难和学习难题。几乎所有从学渣在短期内转化为学霸的学生，无一例外都是激发了这种非常积极主动的成长内生动力。要让孩子具备良好的学习成长内生动力，就需要从小培养孩子高尚的情怀，让孩子从小就有远大的梦想和抱负。

如果说通过培养良好的习惯，可以很容易培养出学霸，那么激发孩子成长内生动力就很容易培养出天才。

各种不同的学习成长动力，其优劣都非常的明显，作为家长可以根据自己的实际情况去学习和使用最适合自己的方法。

到此，以上就是小编对于思想教育工作中的难点是的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育工作中的难点是的3点解答对大家有用。