大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于思想教育理论文章心得体会的问题,于是小编就整理了3个相关介绍思想教育理论文章心得体会的解答,让我们一起看看吧。
民法典第一章基本规定心得体会?
《民法典》第一章“基本规定”共12条,内容涉及立法目的、调整对象、基本原则、法源、特别法优于一般法以及地域效力。
其中,将“弘扬社会主义核心价值观”作为一项重要的立法目的,体现坚持依法治国与以德治国相结合的鲜明中国特色。
同时,规定了民事权利及其他合法权益受法律保护,确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗等民法基本原则。
为贯彻***生态文明思想,将绿色原则确立为民法的基本原则,规定民事主体从事民事活动,应当有利于节约***、保护生态环境。
关于“学而不思则罔,思而不学则殆”,现实中你有什么体会?
古代学习,讲究背诵,把背诵下来做为学习标准,也是验证。背不下来打手板,前不久听说有人提议给学校老师发戒尺,可以用戒尺管束学生。
对应这种学习方法,“学而不思则罔”就是善意的提醒,背下来不理解,当然就会迷茫;所以需要思考,体会圣人的思想逻辑,强化理解,在此基础上“背诵”才有意义。
当然做为对应,也提醒学生不能停在那里思考,“圣人”的学问比较复杂,慢慢去理解;保持继续学习的进度,继续学习有助于理解前面的内容,掌握圣人全套思想脉络更容易体会圣人的意图。只了解冰山一角,不但不能掌握这门学问,甚至可能理解错误,自己却以为了解了全部。
因此,一边学习一边思考,不断学习不断进步,是非常必要的学习方法和态度;更进一步,人应该终身学习,学海无涯嘛。
子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。叙述的是一个道理,读书必须通过思考才能有正确的理解,就像食物需要消化才能转化成养份,如果死读书而不思考是不可能获得益处,相反会産生迷罔。思而不学是指只是空想而不去读书会令人缺乏信心。這是读书的方法,也阐述了读书的重要。
"学而不思测罔,思而不学则殆",出自<论语>,意思是学习了而不深入思考则会迷惑,但只会空想而不学习那就危险了。这里强调了学习和思考相辅相承的辩证关系。学习是思考的基础,思考是学习的升华。孔子所主张的这种学习方法,虽然几千年过去了,但于当今社会的现实,仍有着重要的指导意义。
当今社会,人心浮躁。有多少人坐不住凳子煞不下心,他们或是疏于学习,或是疏于思考。他们之中,当领导的不能深刻领会党的方针政策的精神实质,当教师的不能深刻领悟教材的精髓,是专家的对本行业缺少深入钻研而成为'砖家",是医生的......。总之,各行各业都不乏那些学识浅薄术业不精之人。而造成这样结果的原因,或是他们学而不思,或是他们思而不学。
当今世界正处在大发展.大变革.大调整时期。人类已经进入知识.信息呈现***互联网的共通共享共荣共辱的新阶段。在这样的观实当中,更需我去学习,去深思,去钻研。要学而思.思而学,不断地提升自己,才能适应社会现实的需要。
什么是“哲学”?学“哲学”对我们有什么帮助?
什么是哲学回答起来太庞杂,这个是哲学,那个是哲学,还有另外那些……没完没了。其实这个发问是想问的是:哲学是什么(定义)?虽然这个提问并无统一的标准答案,但是万变不离其宗,有一点是跑不脱的,那就是哲学是有关事物形而上学的可能性探讨的学问。不管你是西方哲学还是东方哲学;不管你是古代哲学还是近现代哲学;不管你是这个门派特色的哲学还是那个门派的哲学,只要是哲学那就是弄形而上学的了。否则,就成了形而下学的东西了。否定哲学是专弄形而上学,那是令人非常尴尬悲哀的!
问哲学有什么用,就等于问形而上学有什么用?有什么用?无用之用。形而上学只是作为最最元始的地基前提准绳来借用,不能直接上手操作使用。可离开了它,那就真的是盲人夜路,摸着石头过河了。[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]
哲学的来源,是人类最初的历史传说、跳舞、诗歌、迷信等等幻想材料,经过两个时期才成为哲学。
哲学发展的两个时期
(一)整齐统一的时期
传说神话变成了历史,跳舞、诗歌变成了艺术,迷信变成了宗教,个人的想象与启示,跟着一定模式走,无意识的习惯与有意识的褒贬,合成一种共同的风尚,造成了种种制度礼节。
(二)冲突调和的时期
人类渐渐进步,经验多了,知识的事实分量增加、范围扩大,幻想的礼俗及迷信传统的学说与实证的人生日用常识起了冲突,因而批评的、调和的哲学发生。例如希腊智者派的勃兴,就是西洋哲学的起源。智者们怀疑一切,破坏一切,当时一般人都很反感,斥责哲人为诡辩,为似是而非。“智者”一词,如今成了恶名。智者也被贬为“智术师”,专门教授诡辩的技艺。有人觉得智者过于激烈,应将传统的东西保存一部分,如苏格拉底之流,但社会仍嫌他过激,法庭判他***。后来经过柏拉图、亚里士多德等人的调和整理,把旧信仰梳理一番,再加上一些逻辑学、心理学等等,如卫道***的工具,于是成了西方的正统哲学。
哲学对我们的帮助
哲学对我们的帮助并不在于它能对于所提出的问题提供任何确定的答案,因为通常不可能知道有什么确定的答案是真确的,而是在于这些问题本身;原因是,这些问题可以扩充我们对于一切可能事物的概念,丰富我们心灵方面的想象力,并且减低教条式的自信,这些都可能禁锢心灵的思考作用。此外,尤其在于通过哲学冥想中的宇宙之大,心灵便会变得伟大起来,因而就能够和那成其为至善的宇宙结合在一起。
到此,以上就是小编对于思想教育理论文章心得体会的问题就介绍到这了,希望介绍关于思想教育理论文章心得体会的3点解答对大家有用。
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