大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学主修课程有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育学主修课程有哪些的解答，让我们一起看看吧。
请问亲们，特殊教育（师范）这个专业考研容易吗，好就业吗？
特殊教育专业虽然考研相对容易一点，就业压力也相对小一点，但是并不是代表你百分百能考上研究生或者能百分百找到一份适合自己的工作，还是要看个人努力的。
①特殊教育专业考研情况分析
前几年特殊教育专业因为报考人数少，所以考特殊教育研究生压力会稍微小一点。但是由于近些年很多其他专业的同学也会选择跨考特教研究生来实现读研的目的，所以竞争压力和其他专业也差不多，终究还是要看自己的努力与坚持。就我目前所知，我们特殊教育专业教研室老师有很多都是本科阶段不是特殊教育专业，考研跨考到特教的。
②特殊教育专业就业情况分析
目前由于国家对特殊教育事业的支持力度和政策倾斜不断加大，相关法律法规也在不断完善，特教老师的权益也在不断得到保障。无论是《特殊教育提升计划》和《特殊教育二期提升***》，都在明确各级***部门要加大对特殊教育事业的投入，同时，每一个30万人口的区县，都要办一所特殊教育学校，这无疑为特教专业学生提供了更多的就业机会。
这一专业考研的话也并不是那么简单，总而言之需要你的努力，找工作的话，相对来说还是比较有前景的，接下来小编就针对这一问题来说一说自己的一些看法。
首先，无论你是特殊教育专业还是其他专业，要想考研的话，肯定需要你个人的努力与学习，因为任何一个专业不是轻而易举就能考上研的，考研的难度与专业有一定的关系，但是更主要的取决于你自己的努力。现在的大学生相对来说多了很多竞争压力也大了很多，你学的特殊教育，肯定也有很多人学习，也有很多人去考研，竞争压力肯定也不会小。
其次，我们再来说一说特殊教育，这一专业的就业前景，因为现在的孩子越来越多，所以你学的特殊教育，而且是师范类的，在就业方面肯定是占有优势的。等你考上研之后，你的学历相对来说高了在竞争方面肯定也具有了更大的优势，这样就业的话也就更好了。专业的选择与你就业有一定的关系，但主要取决于你的个人能力。
关于这一问题的讲解就先到这里了，希望大家在这里有所收获，也希望大家能够以此为结尾。
什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？
体罚是明令禁止的违法行为，通常有用教棒打学生的手或***，用手直接打学生或用脚踢学生，用书本或三角板、圆规等抽打学生。由于学校大会小会都讲严禁体罚学生，且是红线，现在几乎没有老师体罚学生了。
变相体罚，以前指的是，让学生站着上课，罚抄作业，到操场上指定跑多少圈，以及让学生去体力劳动等。不动手辱骂学生叫心罚。
去年，“教育惩戒权”意见征求稿中，已有“让学生站不超过一节课的时间”，“面壁反思”，“带离教室进行隔离”，“进行适当的体力劳动”，以及“家长陪读”，“劝其转学”等内容。由于教育惩戒权还没有正式实施，所以，现在教师只能使命学校允许的教育方式。据我所知，依法从教是绝大多数教师都有的意识。
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
那么该如何解释体罚和变相体罚呢？
一，体罚。
巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育方法。
这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。
通俗说，就是打学生。
二，变相体罚。
顾名思义，变相体罚就是换了一种方式体罚学生。也就是说不用打的方式，而用与打差不多的让学生难受的方试。
这种方式最常见的形式是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。
因为巜未成年人保护法》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。
《教师法》明确规定，老师不得体罚或者变相体罚学生，老师也不能侮辱学生的人格尊严，老师体罚学生经教育不改的，由教育主管部门或者学校分别给予行政处分或者解聘，如果涉及犯罪的，还要依法追究刑事责任。
什么是体罚或者变相体罚学生的行为？如果学生调皮捣蛋，老师是否可以罚学生抄作业、扫教室和罚站呢？
Lance认为，体罚或者变相体罚学生，已经伤害到了学生的身体或者心理健康，影响了孩子的健康成长，这是绝对不允许的。对于违反班规校规的学生的处理，老师可以惩戒学生，但惩戒不等于体罚或者变相体罚。那么惩戒和体罚行为的区别在哪里呢？惩戒是惩罚学生，达到引以为戒的目的，不会伤害到学生的身体和心理健康，老师要把握惩戒学生的“度”，不要把惩戒学生变成体罚学生，这个“度”就是不要伤害到学生的身体和心理健康。
举例说明，张三在课堂上摆龙门阵，影响了老师正常的教育教学秩序，经批评教育后，张三并没有多大改变，那么老师可以对张三行使惩戒权。比如老师可以罚学生扫地或者跑步，目的是让学生认识到错误，达到引以为戒的效果。
但老师罚学生扫地或者跑步就有讲究了，不要超过必要的度，否则就变成了变相体罚学生行为。老师罚调皮学生围绕操场跑步5圈，这是属于惩戒的范畴，如果老师罚学生跑步50圈，那么老师的行为已经伤害到了学生的身心健康发展，属于变相体罚学生。
学生犯错误后，有的老师喜欢罚学生抄作业，如果罚学生抄几遍作业，对学生的影响不是很大，学生和家长都能够接受。***如罚学生抄作业1000遍，那么这已违背了教育教学规律，伤害了学生的心理健康，老师不是惩戒学生，而是变相体罚学生。
现在的老师真的很难，如果所有的学生都不犯错误，那么老师何必要处罚学生，难道学生犯了错误应该表扬？如果是学生自己一个人不学习，不影响其他人学习，也不要欺负其他的同学，老师不管他也罢，问题是反是不学习的同学，都影响其他同学的学习，老师不管谁来管？好多的家长认为老师处罚自己的孩子是错误，那你管好自己的孩子，不要让他影响到其他的同学。
您好！很高兴回答您问题。
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条：教师应尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
学生是一个完整的生命个体，个体之间就会存在差异，作为教师应因材施教，促进学生的充分发展，、全面发展。体罚是明令禁止的，那么何为体罚呢？何为变相体罚呢？教师能不能惩罚学生？
1、体罚：对学生进行身体上的惩罚，比如：打手心、打***、罚站、罚跪等。通过这样的教育方式让孩子听话，对学生身体上不仅会产生影响，而且学生心灵也会受到危害。素质教育提倡：老师与学生之间需要相互尊重、赞赏、民主，并不是一味地要求学生怎么做；
2、变相体罚：要求学生罚抄、罚做、讽刺挖苦、等。这种对学生心灵上的伤害超过体罚，对学生人格也是严重的侮辱。教师要学会换位思考，才能更好的培养优秀的学生；
3、教师能不能惩罚学生？答案是肯定的，不能！那对于调皮捣蛋学生怎么办？我想说，只要你[_a***_]教师岗位，永远都避免不了会遇到调皮捣蛋的学生。至于怎么应对，建议在教学中逐步摸索出一套方法吧，毕竟每位老师都有“制服”学生的办法。
多和学生交流，了解学生状态。这就是为什么现在的教育对老师的要求会更高！不能打，不能骂，那就和平共处吧，和平共处那就终身学习，反思教育经验吧。
到此，以上就是小编对于特殊教育学主修课程有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学主修课程有哪些的2点解答对大家有用。
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