大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育的痛苦与不甘的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想政治教育的痛苦与不甘的解答，让我们一起看看吧。
许可馨，季子越辱国言论的背后，我们需要反思什么？怎样杜绝？
许可馨、季子越，为什么让国人愤怒到极点的“不当言论”越来越多出自受过高等教育的“人才”！
究其原因，无德比无才更可怕！
他们本应该是国人眼中的“人才”，国家眼中的“精英”！可惜，优异的成绩并不能代表一个人的一切，他们确实受到了非常人所能企及的教育，但他们也因此接受到了常人所无法接受到的“信息”！
对于许可馨、季子越这一类人，辱国这一思想已经深入他们的骨子里。我不相信他们一生下来就有“反骨”，他们这种思想必然受到后天教育的潜移默化才形成，那么这种教育来自哪里呢？
一、隐藏在教师队伍里的***者！
我一直坚信德育＞智育！然而如今的教师队伍，特别是高校的教室队伍中有这许多人们口中的“公知”。他们大肆宣传西方国家多么多么美好，自己的祖国多么黑暗！一些三观还未完全成型的学生很容易受到这些“胡言乱语”的影响，从而对自己的祖国形成一个极其错误的认知！
二、复杂的外国网络环境！
如今，网络在我国基本上已经普及到了每个家庭。虽然我国禁止***浏览国外网站，但是国内的很多个人或者企业都会用非法的方式去登录国外的网站，接受垃圾信息的“洗礼”，他们对这些错误的报道或者信息不***思索地全部一股脑儿接收，在无形之中就让自己成为了西方错误舆论信息下的垃圾产物！
然而，以上两点都不是主要的，那么多莘莘学子，那么多接受西方文化的学生，他们为什么依然爱着自己的祖国。最根本的原因是像许可馨、季子越这样的人内心愿意去接受这些垃圾文化的熏陶，这才是国人对其唾弃的根本原因！
最后，希望国家能够加强学生的德育教育与历史导向问题，对许可馨、季子越这样的人从严从重处理，这样才能避免下一个许可馨、季子越的出现！
我们需要反思我们的教育，而要杜绝这种行为也必须从教育抓起！只有找到问题，解决问题，才能避免我们得下一代再出现这样的害群之马！
今年是我国的一个多事之秋，先是疫情爆发，后有印度闹事。与此同时国内还出现了许可馨、方方、季子越这类人，不断的摸黑祖国！而这些人无一例外的，都是具有高学历的公知的份子。
因此我们首先就要反思，我们的教育到底在哪里出了问题。我们平时是否太过于重视成绩，而忽视了对学生的爱国教育。教育部也在前段时间的许可馨***中发生，她的言论凸现出我们在德行教育中的不足！
因此当我们找到问题之后，便要去解决问题。我们从教育再次出发，才能够避免这样的人再出现。
我们要从每个人小的时候开始，不断的教导他们“有国才有家”。让他们从小感受国家的伟大，培养他们爱国之心、感恩之心。与此同时还可以定期举行爱国教育，让每个人拥有正确的价值观、人生观！
我相信如果我们把这些事情彻底落在教育实处，一定会让我们得下一代每一个人爱护国家，维护国家！
我认为是教育本身发生了变化，爱国、团结、向上的民族精神没有得到传承，鲁迅、扁鹊以及张衡的地动仪，据说都被移出了教材，他们代表了什么，鲁迅代表着一种文化方向，扁鹊代表了古人的医学成就，张衡代表了古人对科学文化的追求。
看看现在中小学课本上还有多少黄继光、董存瑞、狼牙山五壮士、白求恩等英雄人物的事迹，看看有多少老师在课堂上，充满感情地讲述着老一辈革命家为了建设新中国付出的牺牲和鲜血，讲述着新中国的建设历史上涌现出来的铁人王进喜、雷锋的事迹。
我能武断地下个判断，是我们的整个教育体系出现了问题，是我们的课本出现了问题，是有些人将不该移除教材的内容移除了，让孩子们根本接触不到民族的精神、民族的气节，他们通过网络、通过综艺节目看到的是明星，看到的是名人，价值观和世界观随着明星和名人发生了变化。
再把课本中的正能量一点点地替换掉，让许可馨、季子越这样20多岁的人学习了什么，让他们对国家没有一点的尊重和热爱，自以为是，自高自大。
许可馨，自不必多言，大家都清楚！
季子越，近日才被爆出，有辱国辱民和歪曲历史真相的不当言论。
通过对比，发现他们俩都有如下几个相似点:
【2】在国外，就变了样，在社交媒体上发表辱国辱民的不当言论。
【3】都是夸国外有多好多好。
【4】面对声讨，都曾在网上道歉。
那么，对于这样的事情，我们需要反思什么呢？又该如何杜绝呢？
【1】家长从小就要对孩子进行爱国主义教育，讲一些爱国主义教育的故事，启蒙孩子。
【2】学校也要积极开展以爱国主义教育为主题的活动，增强学生的爱国意识。
“高材生”发表辱国言论，我们需要反思什么？
季子越本科和研究生均就读于中国科学院大学，取得了公派[_a***_]的资格。按理说这样的教育履历和学历，应该属于大多数父母眼中“别人家的孩子”，是一名“好学生”。为什么他会发表令人不齿和愤慨的不良言论？
《周易》中一句话“德不配位，必有灾殃”，说的是品德和自己的位置不匹配的时候，就会有灾祸发生。季子越能够做出这样让人大跌眼球的事情，至少在其品质上是不合格的
“吃水不忘挖井人”，作为公派留学生，拿着国家的钱在国外上学，却反过来发表'恨国言论，不知其感恩之心何在，基本的道德修养何在
在学生的培养考核方面的反思
好学生应该是品学兼优的，学习好是一方面，品质也应该是优良的。那为什么像许可馨、季子越之类的学生能够进入好的大学？
我们是不是应该反思在人才的培养考核方面有不合理之处，是不是强调了追求了成绩，而相对弱化了在道德素质方面的审核
在爱国教育方面的反思
学历比较高的学生发表不良言论已经不是个例了，我们的爱国教育是不是还有可以完善的地方？
在20多年的教育过程中，老师和父母多加正面的引导，让孩子们有一颗感恩之心，是不是也是减少这类事情发生的一个方法
小周老师的一些感想
我们在中国这片土地上接受良好的教育，我们最终应该去回馈我们的祖国，不能“西游”以后，就认为“外国的月亮更圆”，看不起自己的祖国，时刻记得我们是中国人
正如作家梁晓声所言
我们只有一个国，不论贫穷还是富有，不论这样还是那样，我的国，我永远爱你
为什么我看不进去《我的父亲母亲》？
答：换位思考人生，深入浅出剖析！
1、我感觉很好，收看两遍，演员阵容强大，刻划人物淋漓尽致。
2、权当看书，身临其境，换位思考，设身处地，融入其中。
3、往往第二遍比第一遍好看，那是认识水平在不断提高。
我的父亲母亲》是由张艺谋执导，章子怡、郑昊、孙红雷主演的一部爱情片。
该片根据鲍十的***《纪念》改编，讲述了母亲招娣与父亲骆长余相知、相爱、分离，最终相守一生的故事。故事大概母亲乳名招娣（章子怡饰），年轻时是远近闻名的美人，不仅心灵手巧，而且勇敢地成为十里八乡第一个自由恋爱的女孩，她暗恋上骆玉生（孙红雷饰）的父亲骆长余（郑昊饰），一个淳朴幽默的青年教师。她以家传的青花大碗为记号，给心上人花样翻新地送最好吃的“派饭”；她通宵达旦织出最艳的“房梁红”装点他的教室；为了听到他的朗朗读书声，她不惜绕远路去担水；为了引起他的注意，她每天在送学生的路边等着他。 终于，招娣的美丽和诚挚打动了青年骆老师的心，他们很浪漫又很传统地相爱了。一只塑料红发卡就是他给她的爱情信物，然而，就在心灵刚刚撞击的那一刻，悲剧降临了——骆老师莫名其妙被打成右派，招娣特意为他做的晚饭蒸饺没吃上，就被带走了。她疯了一般，怀揣蒸饺沿路追赶，人摔倒了，蒸饺烂了，青花碗也碎了。技艺精湛的锔碗匠锔好了青花碗，却弥合不了姑娘破碎的心灵，招娣决心拖着病弱的身体去远行寻找初恋情人，瞎妈妈的泪水阻止不了招娣的决心。她瞒着众人上路了，却昏死半途，被路人送回，执拗的招娣挣扎起身还要冒死去寻觅。恰在此时，骆老师意外地来了，她躺在病床上，大滴的泪珠从她美丽而又憔悴的大眼睛中尽情地滚落。 他再也没有离开她，两个人一爱就是四十年，相濡以沫，心心相印。该片拍摄的风景优美、色彩鲜艳。现实用黑白表现，回忆用彩色表现，现在时的冰冷现实与过去时的美好回忆形成强烈反差。看不进去可能这种表现手法大众接受不了，还有就是现在的爱情观不同了。
到此，以上就是小编对于思想政治教育的痛苦与不甘的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育的痛苦与不甘的2点解答对大家有用。
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