四大教育心理学思想家,四大教育心理学思想家是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四大教育心理学思想家的问题，于是小编就整理了3个相关介绍四大教育心理学思想家的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育心理学之父是谁？
2. 现代儿童心理学理论创始人？
3. 麦克卢汉媒介四大理论？

教育心理学之父是谁？

爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会***，1917年当选为国家科学院院士。

1. 教育心理学之父是威廉·詹姆斯。

2. 威廉·詹姆斯是19世纪末20世纪初的一位美国哲学家和心理学家，他是教育心理学的奠基人之一，他的著作《心理学原理》对于教育心理学的发展有着深远的影响。

3. 威廉·詹姆斯的思想和理论为后来的教育心理学家提供了很多启示和借鉴，他的研究成果也为教育改革和教育实践提供了重要的理论基础。

教育心理学之父是德国心理学家威廉·威廉德·赫尔曼·早期(William James)。他被认为是现代教育心理学的奠基人之一。早期是19世纪末和20世纪初的重要思想家，他的理论和研究对现代教育心理学产生了深远的影响。他的著作《心理学原理》(Principles of Psychology)是心理学领域的里程碑之一，其中有关于教育和儿童的章节对教育心理学的发展起到了重要的推动作用。

现代儿童心理学理论创始人？

普莱尔。德国学者普莱尔是儿童心理学的创始人，于1882年出版《儿童心理》是公认的第一本儿童心理学方面的专著。卢梭是18世纪法国启蒙运动最伟大的思想家之一。说起卢梭最为有名的是他的《社会契约论》，有“革命圣经”的美称。卢梭不仅仅是近代资产阶级革命的思想家，也是现代儿童心理学的创始人，自然主义教育思想的代表人物。被誉为“18世纪的天才教育家”。

麦克卢汉媒介四大理论？

麦克卢汉媒介理论：媒介即讯息、媒介是人体的延伸、冷媒介与热媒介、地球村。

麦克卢汉世纪原创媒介理论家，是加拿大文学批评家、传播学家、传播学媒介环境学派一代宗师。他师承英尼斯，发展了被称为“媒介决定论”的一套学说，是确立了以媒介技术为焦点的研究传统的关键人物。麦克卢汉一生勤于学问，拿了5个学位，完成了几次重大的学术转向：工科——文学——哲学——文学批评——社会批评——大众文化研究——媒介研究，终于成为20世纪最重要的媒介思想家之—。

麦克卢汉的媒介理论主要包括了媒介即讯息、媒介即人的延伸、“热媒介”与“冷媒介”三个内容。

1、 媒介即讯息是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括。其含义是：媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类拥有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。所以真正有价值有意义的讯息不是时代传播的内容而是这个时代所使用的传播工具的性质、所开创的可能性及带来的社会变革。

2、麦克卢汉的媒介即人的延伸观点认为，任何媒介都不外乎是人的感觉和感官的扩展或延伸。媒介的产生和发展都实质都是从人的感觉的集束中分离出的一种感觉的发展。这一观点具有重要的启发意义。但这个观点并不是严格的科学考察的结论，只是一种思辨性的推论。

3、 “热媒介”和“冷媒介”是麦克卢汉就媒介分类提出的两个著名概念。热媒介传递的信息比较清晰明确，接受者不需要过多的感官或联想活动就可理解，而冷媒介则传达较少而模糊的信息，需接受者动员感官配合与丰富联想才能理解。这一理论的启示意义是：不同媒介作用与人的方式不同，引起的心理和行为反应也各具特点。 

到此，以上就是小编对于四大教育心理学思想家的问题就介绍到这了，希望介绍关于四大教育心理学思想家的3点解答对大家有用。