中西方教育思想家口诀对比,中西方教育思想家口诀对***析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中西方教育思想家口诀对比的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中西方教育思想家口诀对比的解答，让我们一起看看吧。

1. 斯宾塞的教育思想口诀？
2. 东周分两代口诀？
3. 宋四家巧记？

斯宾塞的教育思想口诀？

（1）教育目的论（生活准备说）

斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这一问题，并将评价知识价值的标准定义为对生活、生产和个人发展的作用，知识对生活的作用越大则价值越大。根据这个标准，斯宾塞确定了教育的目的是“为完满生活做准备”，呼吁教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。

（2）知识价值论

斯宾塞认为科学的知识最有价值。针对古典主义者对古典学科价值的辩解，斯宾塞认为最重要的问题不在于某些知识有无价值，而在于它的比较价值。这个比较的尺度就是他提出的知识价值论。他认为，学科是否重要是与生活、生产和个人发展相关系的。为此，他对人类生活的几种主要活动加以分类，将其依次排列为:

①直接自我保全的活动;

赫伯特▪斯宾塞是19世纪后期英国著名的哲学家，社会学家和教育思想家。他出生于教师家庭，从小耳濡目染，涉猎了数学、拉丁文、政治经济学等多领域知识。其著作《综合哲学》体系的形成，使斯宾塞成了英国实证主义哲学的集大成者，被誉为“维多利亚时代英国的亚里士多德”。

二、教育思想

其教育思想主要体现在其著作《教育论》。《教育论》一书系斯宾塞先期发表的四篇教育论文《智育》、《德育》、《体育》和《什么知识最有价值》的结集。《教育论》对世界近代教育有较大影响。

(一)什么知识最有价值

“什么知识最有价值”揭示了教育目的问题。斯宾塞认为教育目的就是“为完满的生活作准备。”教育的主要任务是教会人们怎样生活。在教育内容方面，他主张科学知识最有价值，所以，学校教育中课程也必须以各门科学作为内容。

(二)智育

斯宾塞在《智育》一篇中揭示了儿童的心智发展规律及相应地教学方法和原则。他指出儿童的心智能力的发展是从相同到不同;从不准确到准确;从具体到抽象。因此，教学过程应该遵循归纳的法则要求;坚持自动的原则;以及贯彻兴趣性原则。

(三)德育

关于德育，斯宾塞主张“自然惩罚”，反对“人为惩罚”。他认为教育“应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人管理的人”。

(四)体育

东周分两代口诀？

东周分两代，春秋战国来。

周宣王后嗣，东周始分裂。

春秋五霸起，战国七雄争。

孔子传道德，墨子主兼爱。

韩非提法治，荀子论人才。

东周两代间，历经变迁多。

文化繁荣兴，国力渐式微。

这是东周分两代的口诀，概括了东周时期的重要历史***和思想家的代表。

宋四家巧记？

【南宋四家】南宋院体山水画家李唐、刘松年、马远、夏圭四人的合称，亦有“李刘马夏”之称。

北宋文坛四大家是指

1.王安石，字介甫，号半山，汉族，临川人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪的改革家”。代表作《王临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生歌曲》等。

2.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。

3.苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。代表作《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。

4.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁人，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义素有"一祖三宗"之称。著有《山谷词》，且黄庭坚书法亦能独树一格，为"宋四家"之一。

到此，以上就是小编对于中西方教育思想家口诀对比的问题就介绍到这了，希望介绍关于中西方教育思想家口诀对比的3点解答对大家有用。