大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育使得的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育使得的解答，让我们一起看看吧。
艺术具有什么人类心灵的作用？
艺术具有那些对人类心灵的作用：
人活在这个世界上，总是从温饱开始，过渡到安全，然后是求精神享受，最后获得尊重和自我价值实现而觉得没苟活于世。
如果没有***，没有***，没有戏剧，没有艺术作品，人类的生活是乏味的。
艺术作品是人类对世界的一种解释，一种诠释，一种反抗。
因为人不是造物主，人没有能力建构自己的真实世界，但是人类可以制造一个想象的世界。在这个虚拟世界里面，人就是造物主，人类获得了上帝一般的权力。
每个人都有这份权力，能享受这份***。
即使作为读者，观众，你也有。那是一种强大的力量感。
人类是虚弱的，是无力的，因为人的力量总是弱小的，你总有精神沮丧，万念俱灰的时候，但是你是渴望力量，你渴望获得一种支援，从而让自己强大起来。
你一定能感受到***，电影，戏剧里面的那种强大的创造，结构，解释的***，每个人都能在观看和阅读***，电影，戏剧的时候，组建出一个属于自己的世界，找到了一种力量的源泉。
艺术就是一种可以支配自己的力量。
为什么说教育学是一门科学也是一门艺术？
教与学传统意义上讲更注重的，是“科学”二子，也就是学问，理论上的知识而并没有去精心关注是否学生们都能很好的掌握这种“科学”！
学生们是否真正地掌握了相关的技能，也就是能否用这些科学去解决实际中的具体问题，这就是艺术。
教学之所以理解为一门科学,是因为教学的过程需要严谨的逻辑思维和科学的教学方法,比如从准备教案、教学日历、讲稿、课件等工作开始,都需要理解整门课的教学目标和教学方案,从而有目的性、针对性地传授知识,达到良好的教学效果.
而之所以将教学也理解为一门艺术,是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”,当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人.在教育过程中,因材施教,有耐心无偏见地对待每一个学生,这些都是艺术.当然包括老师的语言,举止,风度,对于一个好老师而言,这些都是艺术.
艺考生文化成绩可以半年从310提到400吗？
你好，这个是完全没问题的，半年已经是很长的一段时间了。一般高考题的难易度比是7:2:1，所以相对来说7是最基础的部分，作为艺考生把7这个部分尽力弄好，加强基础复习，三个月成绩就会有大幅度提高。我们班，当时就有艺考生是3月后才回学校开始学文化课，6月高考，考了400多分，题稍微简单点450也不难。她就是自己系统复习，并且回来的时间正好赶上了学校二轮复习，跟着学校又仔细复习一遍，三个月从300分左右变成405分。希望我的回答对你有帮助。
310-400并非难以达到，语文别太过分，90-100是个次学渣都可实现；英语和数学如果一个渣烂了,那另一个必须90-100，或者两样加总有个130+；文综（艺术类以文科生居多）三门300你拿个170不算为难吧？这样400是非常有理由实现的。半年文化课提高到400？没有半年了，正常最多4个月，科学分析自己各科真实水平，后三月如果有哪一科30分以下甚至更低，千万别幻想还有什么灵丹妙药和速成补习，果断放弃，把时间用到最强科的巩固，次强科的提高，拼一下，有希望，为自己[加油]
到此，以上就是小编对于艺术教育使得的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育使得的3点解答对大家有用。
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