国防教育层面,国防教育重要地位与作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育层面的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育层面的解答，让我们一起看看吧。

1. 主题教育的范围？
2. 中国古代军事本质特征？
3. 思想教育的内容？

主题教育的范围？

1.“生命教育”、

2.“光盘行动”、

3.“法律进校园”、

4.“宿舍文化”、

5.“志愿服务”、

6.“职业规划”、

7.“国防教育”、

8.“感恩诚信”

用主题教育，引导学生成人、教会学生成事、培养学生成才、激励学生成功。把大学生培养成为品学兼优，德才兼备的人。

是广泛的，包括但不限于政治思想、文化道德、职业素养等方面。
主题教育是通过在国家、组织或机构层面实施的教育形式，提升个人的综合素质，增强工作的能力和职业方向，达到更好的发展和服务社会的目的。
在政治思想方面，主题教育可以加强“四个自信”、“四个意识”的教育，提高爱国主义和国家意识。
在文化道德方面，主题教育可以加强道德修养和文化素质的提升，弘扬正能量，净化社会风气。
在职业素养方面，主题教育可以加强对职场规范、职业道德和团队合作的培养，提高工作效率和职业竞争力。
总之，广泛，内容丰富，目的在于提高个人的全面素质，为社会、国家、组织或机构作出更大的贡献。

中国古代军事本质特征？

最核心的军事思想就是《孙子兵法》中的“不战而屈人之兵。”“上兵伐谋，其次伐交，其下攻城。”

最强大的军事力量就是整个国家发展的足够强大，让国家处于不败之地，其他国家根本不敢打你的主意；

其次是实力较强，但还不足以处于不败之地，这个时候适用于合纵连横，用外交手段来谋求和平稳定；最差劲的就是穷兵黩武，消耗国力，征战杀伐。其余战术层面的军事思想均不得望其项背！

1、夏商西周：崇尚自然，较为分散。这时国防还处于初步形成阶段。

2、春秋战国：学术活跃，国防逐步系统化；武器改良并加以创新。国防逐渐发展。

3、秦朝至唐朝：国防逐渐体系化。系统达到鼎盛。

4、北宋至前清：冷热兵器并用，武学纳入国家教育体系。

二、中国古代国防

国防，古人视礼义为维护社会国家的安全力量，必须严格遵行，防止逾越。今日指为保卫国家的***、领土完整和安全,防御外来的武装侵略和颠覆所***取的一切措施。

中国古代国防，是从公元前21世纪夏王朝的建立，至公元1840年***战争爆发，其间大约经历了4000年的历史。在漫长的国防历史发展过程中，中华民族经历了无数次血与火的洗礼，培养了民族的凝聚力和自强不息、卫国御侮的尚武精神，最终形成了多民族、大疆域的国家。

夏朝至前清，古代国防理论不断发展和完善，形成较为完整的古代国防理论体系。比如 “以民为本”、“居安思危”的国防思想指导；“富国强民”、“寓兵于农”的国防建设思想；“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想；“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略。

一、以仁为本的战争观；

二、“不战则已，战则必胜”的指导原则；

三、“知彼知己，百战不殆”的战争指导思想；

四、“不战而屈人之兵”的“全胜”战略；

五、因情用兵的作战思想；

思想教育的内容？

国家在受教育者中开展爱国主义精神、公民意识、社会主义社会的教育，开展理想化、社会道德、组织纪律性、法纪、国防安全和民族团结教育的教育。

教育理应传承和传承中国民族杰出的历史人文传统式，消化吸收人类发展史进步的一切成果，每一项內容又可主要分成很多层面。该项教育从下面几层面开展：使学生把握人生价值观、人生观的定义以及相关的操作系统专业知识；在了解基础知识的根基上，根据实际操作得到 工作经验和感受，并使之转换为见解和信念；

在一定见解、信念具体指导下，正确引导学生在现实日常生活产生主要的生活方式和理想化。总体来说便是要用共产主义社会理论体系教育大家的学生，要用马克思主义、马克思主义、毛泽东思想、科学社会主义社会、新时代中国特色社会主义社会基础理论，及其党的基本路线、战略方针、现行政策来武裝学生们的大脑。

到此，以上就是小编对于国防教育层面的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育层面的3点解答对大家有用。