艺术教育赋,艺术教育赋能留守儿童成长

nihdff 2024-08-15 74

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于艺术教育赋的问题,于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育赋的解答,让我们一起看看吧。

  1. 谁能告诉我《归田赋》的艺术特点?急急急?
  2. 上林赋子虚赋的成就?

谁能告诉我《归田赋》的艺术特点?急急急?

《归田赋》的艺术特点:

《归田赋》是一篇短小明畅的小赋,有着独特的艺术风格,它一洗汉大赋铺***缛文、繁重凝滞、虚夸堆砌的规矩,转为文句平淡清丽、结构短小灵活。《归田赋》还用了一些叠韵、重复、双关等修辞方法,如“关关嘤嘤”、“交颈颉颃”,形象地描绘了田园山林那种和谐欢快、神和气清的景色;而“仰飞纤缴,俯钓长流。触矢而毙,贪饵吞钩”,既反映了作者畅游山林,悠闲自得的心情,又颇含自戒之意。《归田赋》已很不同于先前的汉大赋了,它已开始由叙事大赋转入抒情小赋,风格上也不再追求气势的铺排、辞藻的堆砌,而类似于四六句骈文,开了骈赋的先河

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(图片来源网络,侵删)

上林赋子虚赋的成就?

《子虚赋》和《上林赋》的主要内容是描写畋猎活动,也有人把两篇合为一篇,称为《天子游猎赋》。这个问题是一个争议颇多的悬案。

赋中虚构子虚、乌有和亡是公三个人物,先是楚国使者子虚向齐国乌有先生夸耀楚国云梦泽之广大、物产之丰饶和楚王游猎之壮观,继而是乌有先生不服而加以反诘,并夸说齐国地大物博和齐王畋猎盛况。然后,亡是公出面,对二人之夸辞加以批驳,进而顺势夸耀天子上林之事以压倒齐楚,最后归结于天子自我醒悟,以此为讽谏。这两篇赋是司马相如的代表作,堪称汉代散体大赋的典范作品。“西汉第一个以辞赋名家而彪炳千古者,是司马相如;他也是把汉大赋完全定型化而使之脱离楚辞的首功人物。”

《子虚》《上林》二赋充分体现了大赋的各项文体特征,在汉赋艺术领域中,其典范意义在大赋体式、艺术面貌和赋颂传统等方面都得到了展示。首先,奠定了汉代散体大赋的写作模式。枚乘《七发》是散体大赋的开山之作,标志着汉代大赋的形成,但它毕竟不以赋为名,形式也较为特殊。而司马相如的《子虚赋》《上林赋》两篇,不仅在结构方式、描绘手段、语言文辞和规模气势上完备具有散体大赋的文体特征,而且与枚乘《七发》相比,能够把这些文体特征都发挥到极致。

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具体来说:一是虚设人物,主客问答。司马相如赋中出现的三个人物子虚、乌有和亡是公,从人名寓意上便有意突出其虚设性质,以至于“子虚乌有”后来成为一个表示虚构捏造含义的成语。人物之间依靠对话构成了互动关系,使作品包含一定的情节元素,结构上形成一个故事框架。不过作者用意所在,并不是要通过情节来刻画人物形象,而是借助于人物之间所进行的争论夸比,在你问我答的开放性结构中,展开对外部物质世界的铺写描绘。

一篇长达数千字的大型赋作,描写的事物林林总总,无所不包,***如只是一味地单调铺写,必定会使人眼花缭乱而难以卒读。而以人物问答来穿针引线,使夸耀性的铺叙在论辩展开的过程中形成一浪高过一浪的态势,从而产生引***胜的效果。这样巧妙的艺术构思,无疑使作品增加了可读的趣味性。而且赋中由子虚夸楚,乌有先生加以批驳并顺势夸齐,最后亡是公批判两人再夸天子,这种后者压倒前者的结构线索,也以隐曲的方式体现了中央朝廷对藩王诸侯的征服。

虚设人物以问答的间架结构虽不自司马相如始,但由于他的运用而使这种构篇手段的特性及艺术效果达到了极致,以至于

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到此,以上就是小编对于艺术教育赋的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术教育赋的2点解答对大家有用。

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