工人国防教育,工人国防教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于工人国防教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍工人国防教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 兵工产业园是干什么？
2. 工农商学兵最早什么时候提出的？
3. 洋务运动的自救自强学习过程中都学了些什么？结局如何？为什么？

兵工产业园是干什么？

太原兵工厂”文化产业园项目推介暨签约大会上传来消息，杏花岭区将携手百年军工企业，打造集人民兵工文化展示、青少年国防教育、党建培训、职业技能培训、文化产业聚集为一体的兵工特色文化产业园区。

1898“太原兵工厂”文化产业园项目是太原市“十四五”规划纲要的重大项目，该项目以“保护文化遗产、弘扬兵工精神”为理念，是不可移动文物、历史建筑、红色文化遗产和工业遗产综合性展示利用理念的一次创新。以兵器博物馆、晋造文化体验馆、山西工人运动纪念馆等为代表的新业态构成，将对丰富“市域+中心城区+历史城区”展示利用层次，构筑“实体展陈+文化宣传”全方位展示体系起到积极的推动作用。

1898“太原兵工厂”文化产业园项目是太原市“十四五”规划纲要的重大项目。记者从现场了解到，在市域历史文化遗产保护名录中。

1898“太原兵工厂”文化产业园项目列入历史地段保护名录1项，历史建筑保护名录27项，工业遗产保护名录1项，具有丰富的工业文化历史遗存。

工农商学兵最早什么时候提出的？

《工农商学兵》这个理论是由中国古代思想家孔子提出的，最早出现在公元前6世纪的《论语·卫灵公》中。当时，孔子认为民众应当从“工”、“农”、“商”、“学”、“兵”五种职业中选择适合自己的，并努力投入其中，为社会做出贡献。

工农商学兵最早是在中国的抗日战争时期提出的。
这是因为当时的抗日战争需要动员全民参战，而工农商学兵的提出正是为了调动广大群众参加国防。
工指的是工人，农指的是农民，商指的是商人，学指的是学生，兵则表示军人。
通过将不同社会阶层的人都纳入到国家建设和国防建设中来，可以有效提高国家的整体实力。
所以工农商学兵的提出是具有历史背景和现实意义的。
值得一提的是，在现代中国，工农商学兵的概念已经有了更新的版本，发展成了新时期的“全民国防教育”。
这体现了中国建设和平与谐社会的追求，也是促进国家长治久安和人民幸福的一个重要举措。

工人阶级必需领导一切的思想，***早在1939年5月在《五四运动》中就提出来了：“工人阶级、农民阶级、知识分子和进步的资产阶级 ，就是革命的工 、农、兵、学、商，而其根本的革命力量是工农，革命的领导阶级是工人阶级。如果离开了这种根本的革命力量，离开了工人阶级的领导，要完成反帝反封建的民主革命是不可能的。”

中国的贫农，连同雇农在内，约占农村人口百分之七十。贫农是没有土地或土地不足的广大的农民群众，是农村中的半无产阶级，是中国革命的最广大的动力，是无产阶级（工人）的天然的和最可靠的同盟者，是中国革命队伍的主力军。

具体排列顺序是：工，农，兵，学，商。

由来：《淮南子·齐俗训》：“是以人不兼官，官不兼事，士农工商，乡别州异，是故农与农言力，士与士言行，工与工言巧， 商与商言数。

工、农、兵、学、商，工人阶级必需领导一切。

洋务运动的自救自强学习过程中都学了些什么？结局如何？为什么？

洋务运动是19世纪60年代到19世纪90年代，由一批有识之士（以汉臣为主导的洋务派）在面对列强侵略时，国家被迫割土赔款的痛定思痛后，引进西方军事装备、利器制造、科学技术等以挽救清朝统治，以图自强、以实现近代化的自救运动！

洋务运动的前期口号是“自强”，后期口号为“求富”，由此可见“国强民富”是洋务运动的主要目的，但在这场轰轰烈烈的社会变革中，洋务派还是脱离不了儒学的约束。故而，洋务的主要指导思想为八个字，即“中学为体，西学为用” 。

这也就决定了洋务运动根本不可能改变当时的中国政体。在保留封建皇权的前提下，“师夷长技以制夷” 的谋国之道能够成功是微乎其微的。

而代表这场自救运动失败的***就是甲午战争中北洋海军（洋务运动的鼎峰）的全军覆没，以清王朝签署《马关条约》求和而告终。

那么洋务运动的失败，是否能说明其没有任何的历史功绩呢？恰恰相反，洋务运动也有它积极的一面！

洋务运动离不开器和人，所以抛开其他光看这两点，洋务运动的积极意义是巨大的。

1.洋务运动改变了人们对“器”的认识！

先秦时期，格物学是[_a***_]学说的一个重要学科，是研究“物之理”的理论基础，它是儒家“三纲八目”中“八目”基石，也是儒家认识论、方法论的研究方向。

但因为文化断层，自汉以降，士大夫们对“格物”的认知产生偏差。尤其是宋元以来“理学”成为社会主流后，“格物”在士大夫们的心中位置一落千丈。

朝廷虽然设有工部，社会也有“士农工商”的等级划分，但总体上“工”还是上不了台面，“商”往往还能超越“农、工”，隐隐位居社会层次的第二位。

尤其到了乾隆后期，士大夫们大都视科技或发明创造为“奇淫技巧”，并被围追堵截，视“格物”为异类！

但是西方列强的炮声告诉大清朝的士大夫，“格物”在人类社会的生活中有多重要，“格物”和“理学”都对稳固皇权统治起到重要作用。如果一味排斥“格物”，等待大清国的就只有灭亡！

到此，以上就是小编对于工人国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于工人国防教育的3点解答对大家有用。