幼儿教育的三维度目标,幼儿教育的三维度目标是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的三维度目标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育的三维度目标的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园课程的三个维度？
2. 幼儿园健康教育目标基本维度包括？
3. 教学的三维目标是什么？

幼儿园课程的三个维度？

认知目标：能遵守游戏规则，听信号学习单臂匍匐爬行的基本动作;

技能目标：掌握单臂匍匐爬行的基本动作要领，锻炼身体四肢的协调能力;

情感目标：在体育游戏中感受匍匐爬行合作游戏的快乐，体验体育活动的乐趣。挖掘了体育游戏中同时获得的技能、社会性、情感等方面的教育价值，既突出了领域重点，又兼顾了幼儿的全面发展。

幼儿园健康教育目标基本维度包括？

幼儿健康教育总目标：

1.教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。

2.发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强其体质；

3.培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯和活泼、开朗、勇敢、克服困难、遵守纪律等良好的心理品质。

幼儿健康教育分类目标：

1.生活卫生习惯

2.饮食与营养

3.人体认识与保护

4.身体基本活动技能

5.基本体操练习

1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己

4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

5、 发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力

分为以下4个方面：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；具体内容：1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

教学的三维目标是什么？

分别是认知目标、情感目标和行为目标。认知目标是指幼儿在课程学习后应该掌握的知识和技能；情感目标是指幼儿在课程学习后应该具备的情感态度和价值观；行为目标是指幼儿在课程学习后应该表现出的行为和行为习惯。

第一维目标：知识与能力目标 　　

主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。 　　

第二维目标：过程与方法目标 　　

主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。 　　

过程——指应答性学习环境和交往、体验。 　　

方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。 　　

第三维目标：情感态度与价值观目标 　　

情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。

三维目标是教育理论中的一个新名词，它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）。

三维目标是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。这三个维度就是K、A、 P，加上学习***（Occurrence）本身首字母为O，就是我们所说的KAPO模型。

到此，以上就是小编对于幼儿教育的三维度目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的三维度目标的3点解答对大家有用。