卢梭教育思想备课（教育学卢梭的考点）

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本文目录一览：

• 1、关于卢梭的资料有哪些?
• 2、简述卢梭的教育思想
• 3、读书目标,怎么写
• 4、教育家卢梭的思想主张,结合实际谈一下卢梭的教育思想及其教育启示?
• 5、教育心理学题

关于卢梭的资料有哪些?

1、年6月28日，让·雅克·卢梭出生于日内瓦共和国，父亲依萨克·卢梭是新教***、钟表匠，母亲苏珊·卢梭，本名苏珊·贝尔纳，出生于牧师家庭。母亲在他出生后不久去世，之后，卢梭由姑姑抚养。 1722年，卢梭的父亲和人发生***，逃往里昂避难。

2、卢梭的具体资料： 让-雅克·卢梭（1712-1778）是法国最杰出的启蒙活动家。他出身于日内瓦一个加尔文教派的小资产阶级家庭。

3、卢梭是法国启蒙思想家哲学家文学家，伟大的民主主义教育家，反封建的勇敢战士卢梭出身贫寒10岁时，被寄养在一个牧师家里，在那里他学拉丁文两年后，卢梭在公证人家里当仆人，后来又在雕刻匠店里当学徒，由于不堪。

4、卢梭是法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。他和瓦尔登湖没有联系。

5、卢梭（1712—1778年）法国思想家 出生于日内瓦一个钟表匠家庭，幼时家境贫寒，但通过自学掌握了丰富知识。做过仆人、学徒兼杂役。后来，在华伦夫人的帮助下，来到都灵，此后，生活无着，当过雕刻匠、仆役、音乐教师。

6、主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。 酷爱读书 卢梭1712年6月29日出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭。父亲是钟表匠，技术精湛；母亲是牧师的女儿，颇为聪明，端庄贤淑。

简述卢梭的教育思想

1、树立正确的儿童观 卢梭关于儿童天性中包含主动自由、理性和善良因素的结论， 以及他呼吁保护儿童纯真天性、让儿童个性充分发展的主张， 在当时立即引起人们的广泛传颂和封建专制者们的切齿痛恨。

2、卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。

3、卢梭教育思想的主要特点：①提出独特的自然教育理念。卢梭所主张的自然教育有两层含义：一是“归于自然”，主张远离喧嚣的城市社会的教育，回归于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。

4、卢梭(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。

5、自然教育是卢梭教育理论的根本思想。其核心是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。即遵循儿童身心发展的特征。他曾反复强调要把儿童当作儿童去看待，“要按照你的学生的年龄特点去对待他”。

6、(3)主要的幼儿教育思想①洛克(1632～1704年)∶首先，洛克提出了著名的“白板说”。其次，他提出教育的目的就是培养绅士。②卢梭(1712～1778年)∶卢梭指出教育要顺应自然，并强 *** 育要培养“自然人”。

读书目标,怎么写

1、我们每学期都要写学习目标，但是很多人都没有掌握写学习目标的方法，下面就让我们一起来看看怎么写学习目标吧。

2、读书目标：要营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。努力提升理论和实践水平，增长教学智慧推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

3、读书计划的写法：确定自己的读书***目标，读书***是学生的努力方向，正确的读书***可以使人奋勇向前，产生为实现这一目标去奋斗的目标。

4、要做到课前预习，课后复习。也可以是纪律读书方面的目标：上课坐端正；上课不开小差，不说话，不打闹；老师在讲课时，不要乱发言；这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书；每天写日记、争取多写博文。

教育家卢梭的思想主张,结合实际谈一下卢梭的教育思想及其教育启示?

在这三种不同的教育中，自然教育完全不能由我们决定，人的教育和事物的教育必须服从自然教育的指导。

从整体而言，卢梭的自然教育思想是从“自然人性观”出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，“归于自然”释放儿童的天性。从组成部分而言，卢梭在教育方面对施加教育所必须匹配的一切需要，进行了深入的解读。

虽然卢梭的一些教育观点在当今社会看来也有不科学的地方，但是卢梭的教育思想给当今儿童教育中出现的问题给予了极大的启示作用。

教育心理学题

填空题（每个空1分，共15分） 科尔伯格把儿童道德发展划分为3个水平，即___、___和___。 对人类学习的解释有两大理论，即___和___。

焦虑 发展 记忆 品德 迁移 挫折 填空：小学儿童教育心理学主要研究___和___领域里的___及其___的规律。观察法可分为___和___，[_a***_]法可分为___和___。

年桑代克《教育心理学》一书的问世，是作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志。（正确）学习是一个从不知到知的认识过程。（错误）因为学习不仅有认知领域的学习，还有情感、态度领域的学习、运动技能领域的学习。

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