赞艺术教育,盛赞艺术教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于赞艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍赞艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何对孩子进行艺术教育？
2. 艺术，一定就是“美”吗？

如何对孩子进行艺术教育？

根据孩子的兴趣爱好，选择适合的艺术形式，比如我家孩子喜欢的罗弗超轻粘土，。不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能锻炼孩子们的色彩辨识能力、空间想象力等，让孩子们越玩越聪明。

艺术教育在现代社会中成为越来越重要的需求, 艺术是人对世界的感知和表达, 从某些角度看,艺术可以理解成每个创作者灵魂的表达和展现。不是吗? 不同的灵魂喜爱不同的艺术风格, 音乐有古典. 现代. 爵士. 摇滚; 绘画有印象派, 表现主义. 古典主义. 抽象派. 具象派; 诗歌有现代诗. 古典诗歌等。艺术给了人灵魂的滋养, 让人对生命有灵敏的感知。艺术教育帮助人提炼生命感受, 并帮助选择正确的形式表达出来。

要培养孩子的艺术创造力, 要从发现孩子的天赋开始。在孩子婴幼儿, 可以提供硬件环境以熏陶发现孩子的艺术潜力。可以给孩子听音乐, 看图书, 提供绘画材料, 提供简易的乐器, 不一定是高品质的材料,就是让孩子拿颜料在纸上撒点野, 拨弄乐器作曲, 记住, 一定要鼓励赞美孩子, 作孩子的粉丝, 让孩子感到作艺术的快乐。

第二阶段, 如果孩子大一点表现出对一个领域有兴趣, 这时就要请专业老师给以严肃认真的教育。孩子小, 一定会有抵触和反复, 家长一定要监督帮助孩子做到持之以恒。要让孩子明白, 作艺术乃至作任何事都得认真付出, 不是随便可以成的。一直帮助孩子认识到, 生命中不能离开艺术。

第三阶段, 如果孩子愿意继续在艺术的领域追求, 并以艺术创作为职业, 家长需要支持和鼓励。作艺术都有一个成长期, 不是所有艺术家都赚钱的, 家庭支持会给孩子更多的自信和空间去实现自己的梦想。

以上几点是我个人的体会, 我大儿子今年进大学学视觉动漫设计。希望每位家长都能成功帮助自己的孩子。

培养孩子“全面发展”这样的字眼在现在社会被越来越多的提到。素质教育赋予了少儿艺术教育新的内涵。少儿艺术的教育越来越受到重视，教育观念、教育思想、教育方法都是很值得认真探讨的。

1. 顺其自然

少儿艺术教育有它自身的规律，少儿美术最大的价值在于创造，而非技巧；最宝贵的是想象力、创造力，而不是形像准确。儿童的世界没有污染、不矫揉造作。所以儿童美术教育中最重要的是真，体现儿童自己的本能和个性。教师们正确的对孩子进行艺术的引导，唤醒他们的想象力、创造力。

《你的孩子和他的艺术》[美] 维克多·罗恩菲德 著

从心理学角度探究：怎样的美术教育才是真正符合教育规律的、应该怎样激发孩子的创造力、填色书的危害、每个阶段孩子的兴趣点和培养重点、对孩子的作品应如何评价……

2. 因材施教

艺术，一定就是“美”吗？

谢谢你提出“艺术，一定就美吗”这个问题。

我们说，艺术一定要创造美，这是没有商量的。但是，艺术的美，主要是艺术形象的创造，而不一定是这个形象是不是“很漂亮”。比如《白毛女》中有一个黄世仁的艺术形象，这个戏剧人物，形象地塑造了残忍恶霸的丑恶地主。这就是艺术美。

因为从美学上来说，这是艺术形象的成功。而不是说，黄世仁的艺术形象是艺术美，所以黄世仁很美。

同样，《白毛女》中的白毛女喜儿，从一个美丽的姑娘成为白发的“鬼”，也是美学的艺术形象，而白发的喜儿肯定是变“丑”了，而喜儿从美丽到“丑”的变化，正是黄世仁的罪恶逼迫。

当然，也有艺术美与形象美一致的艺术。例如《红楼梦》里对林黛玉，贾宝玉等许许多多的形象描写。

所以说，艺术美是艺术创作的需要，与形象本身的直接美，不完全是一致的。

懂得艺术美，你就会理解艺术的创造是一种美学而不是独立的具体的美。

一个形象美，不一定就是艺术美，一个艺术美也不一定就是具体的形象美。

所以，艺术，不一定就是“美的”，而是一个艺术的创造。艺术美的创造比我们看到的具体美要更加丰富多彩，更有文化意义。

例如，中国画中的梅兰竹菊这些美的事物，在画画作品里的梅兰竹菊，已经具有很多的精神象征的意义了，而不是简简单单的一个梅花，一个兰花，一个竹枝，一丛菊花。

艺术美不美取决于每个人的眼光，看法不一样，理解也就不一样。中国是一个传统的国家，对一些另类的文化和人体艺术基本上都持否定的态度，认为是怪异、丑陋，毕竟有3000年的封建思想。美来自内心，在一件艺术品面前，纯净的思想让美丽无限升华，此刻的美让人陶醉。如若内心掺进了杂质，那么此刻最丑的不是艺术本身，而在于个人。

1、艺术美是多种多样的：闭月羞花、沉鱼落雁是美，钟鼎彩陶上面目狰狞的人面兽身图腾也是美；豪放是美，婉约也是美；悲壮是一种美，残缺也是一种美......以书法线条为例，枯燥如大漠干裂秋风是一种美，润泽似江南杏花烟雨也是一种美！艺术的美是多种多样，说不清道不明的！

2、艺术美会受人的审美观的影响，同样一件艺术品，不同审美观的人看出来的结果是不一样的，有的人会觉得美，有的人可能觉得丑。这个很好理解。现实中我们会看到一些眼界不高的人常常对一些***的艺术作品指指点点，就是因眼界所限，审美观相对肤浅。

3、艺术美也会受人的情绪的影响，同样一件艺术品，可能开心的时候看出来的结果是美的，不开心的时候看起来觉得丑。比如说，很多恋人分手以后，会觉得恋人送的鲜花都是丑的，会毫不犹豫的扔掉。

4、艺术美还会受人所处立场的影响。比如说，同样是一场漫天大雪，可能在富人、土豪的眼里是金山银山，在文人墨客眼里是片片飞花如玉，可在旧社会贫苦劳动人民眼里就不美了，因为饥寒交迫，加深了痛苦，甚至还会诅咒“这鬼天气”！

对于艺术美学，我学书法过程中只有一些粗浅的涉猎。欢迎广大网友留言交流。

到此，以上就是小编对于赞艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于赞艺术教育的2点解答对大家有用。