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柏拉图学前教育思想主要内容？
、著作
柏拉图是古代西方哲学史上客观唯心主义最大的代表人。在西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》与卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》堪称是三个里程碑。
2、教育目的
教育首先培养的是哲学家，武士的培养次之，而农、工、商的训练则放在最轻微的地位。在教育目的上明显地反映出柏拉图教育思想的贵族性质。培养哲学家是为了让他们为国家服务，所以柏拉图是社会本位论的代表人物。
3、教育的阶段。
柏拉图认为，教育和培养是当政者应注意的件大事。理想国内对儿童施行公养公育。婴儿出生就被送入国立养育院。由公民身份的男女儿童的教育从音乐和讲故事开始，禁止不健康的东西。10岁时，所有的男女孩子都被送到乡下去受教育，除识字阅读外，还学习算数几何。20岁时，进行第一次筛选，被挑选出来的青年要能将学过的课程加以综合，以考察他们有无辩证法的天赋。30岁时，把第一次挑选出来的人进行再次筛选，筛选出的人用五年的时间学习辩证法。35岁时再放到实际工作中锻炼。50岁时接受最后考验，从事管理国家事务并继续硏究哲学。所以7-50岁都接受教育，这是终身教育的萌芽。
所谓《周礼》，讲的是什么？对后世有何影响？
一般都认为，周礼的作者是周公，但根据后世考证发现，周礼中记载的官职名称，公田的大小，与周初的情况不合，而且文字风格与当时不符。
《周礼》汇集的典志是全方位的，它既保留有西周的旧制，又兼有春秋战国的新制度的滥觞，内容繁杂。
《周礼》记载的建国设官，以政体上看是君主专制政体，但与后世的君主体制不同，享有至高无上权力的国王，无绝对权威，在立君，国迁等大事上必须遵循百官和万民的意见，日常的财政支出，也受到一定的监督与制约。是一种保留有部分民权的君主制。
《周礼》记载的经济制度比政治制度更加广泛。对农民的负担和分配，***取均衡制，要求均衡社会的劳役，以便各供所得，各尽所能，做到大家温饱。在经济活动中，注意开源节流，重视财富的积累。
《周礼》对万民的教化，强调读政令和习礼乐。在周礼看来，只有让万民和百官深入了解王的政令，方能正邦国，协万民。在实施的道德教育中，突出音乐的感化作用。教育组织，有国学和乡学，国学为国家所设，培训贵族子弟，乡学为地方学校，庶民可以入学，远为后世的兴学，提供了一个借鉴。
《周礼》的理刑思想重在犯罪前的纠治，而不是在犯罪后的施刑。他的立足点是以教立国，而不是以刑立国。对于邦国的不协和万民之间因买卖或财产转移而发生的诉讼，《周礼》依据卷书和契约决断。民间的诉讼，需要交保证金，以制止随意的争讼。
《周礼》中还显示出了审美的习尚，最突出一点就是重祭祀，崇尚舞乐。为后世创造了灿烂的祭祀文化和精巧的工艺品。
总之，《周礼》汇集了当时典制的方方面面，集中了数百年间的政治家，思想家对国家体制的设想。他的思想框架以儒家为思想中心，兼容法家阴阳五行思想。实实在在地记录了当时重要史实和人们心底希冀，应当说它是一部具有多学科史料价值的古代典籍，所以影响后世至深。
我们今天的婚丧嫁娶等等的习俗都能看到《周礼》的影子，我们今天的许多待人接物的方式，也是源自《周礼》。《周礼》已经默默地影响到每一个中国人的思想丶行为的方方面面。
到此，以上就是小编对于教育类公司企业思想认识的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育类公司企业思想认识的2点解答对大家有用。
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