思想教育工作中的难点问题,思想教育工作中的难点问题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育工作中的难点问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育工作中的难点问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 思修考试到底有多难？
2. 八年级部编《道德与法治》新教材，在使用过程中，你有什么困惑与建议？
3. 如何提升大学生的自我教育能力？

思修考试到底有多难？

说难也不难，说不难其实也很难！人的思想品德，法制知识教育和道德修养其实也是在日常生活中慢慢积累而来！

进入学校，思想品德教育是一门必修课题，小学阶段较为简单，初中、高中就己经加大力度法制教育和宣传道德规范，有很多内容要死记硬背，当然也要懂得做人道理方能考得较好分数！

但倘若你没用心去领汇接触细读，考试问答自然手忙脚乱答不上来，但有一些是非题或选择题有时并感觉也能说上几分！

到大学更是注重“思修”这个课题，因为你即将要进入社会，有的当官，有的打工、文员等服务大众，那么个人法制、道德、品德修为更是与社会密不可分！

其实这方面的内容虽然有点枯燥无味 ，其实却与人类社会息息相关，只要多关注课本和实际结合，灵活运用，我看还是比其它科目容易得多！因为它是容易理解，书上明摆着，不象几何代数算来算去，把脑都想破了还是没算对！

总之，什么事物都是要用心去面对接触，多加思考就会达到较好的效果！但读好这个科目不难，然而在现实生活中要真正做到就真的很难，因为它要用人的一生去考验，做到尽善尽美就真的很难，毕竟纸上谈兵容易，付之现实便难说了！

思修是一门需要靠大脑记忆的学科，只要你肯花点时间学习和记忆，就不会觉得思修考试很难。那么，思修应该如何记忆呢？最简单的办法就是利用思维导图。

以下为你整理了一组来自MindMaster导图社区的关于思修的思维导图模板，希望对你有所帮助。

谢谢邀请。思修是大学一门公共必修课，全称《思想道德基础与法律修养》。此书主要内容有大学生活及人生的发展，如何保持身心健康和和谐的人际关系，弘扬民族精神和爱国主义，加强自身道德修养，遵守社会公德家庭美德和职业道德，增强法律意识树立法治精神，并熟知我国的宪法和法律制度，最终能创造出有价值的精彩人生。

此课程涉及面广，内容丰富多彩，又有理论概述有具实用性，但考试难度不算大，下点功夫还是容易过的。

悟空***你好，思修考试到底有多难？这样问题我着磨了好半天，但先谈谈个人的认识，仅能重字面上思字，思想每个人当他要做某亠件事情都是靠自己头恼去思考运作而成。所以我们长讲要做一个有思想，有道德，讲诚信的好公民。那么有了一个好的思想还必须坚持修，修德而学，每个人要修得好的名声，是不容易的，当你遇到问题时这时就必须要用你所学思修哲理去处理所发生问题，该让即让，该忍就得忍，这就是修。思和修有时是统一词，当然还要看对待什么问题，总之思修是对每个人的行为遵则。正真要学好思修是比较难的！当然这要你有决心有恒心没有学不好的！

我看不明什么是思修考试！但从我个人的字面性理解！所畏思就是禅修的基本形式！就是对人类文明中，中华文明的脊梁道的思的本源理解！思乃田与心的结合！是静态下对思想的系统性整理！是文化之道的精髓道的认识源泉！因思而有所悟！悟而有所变化之道的理解！变化之道才是天地宇宙空间范围内的乾坤运行的基础！原创牟志法！只在不同人的不同感悟性体会不涉及任何人！请不要对号入座！道行天下！就是决不强加于任何人！这是道修者根源不变的规则与定数！普渡众生！

八年级部编《道德与法治》新教材，在使用过程中，你有什么困惑与建议？

一、新教材使用过程中的几点困惑：

教材内容容量大，语言表述理论性较强，仅凭学生通过通读教材进行预习，很难找到清晰明确的知识点。

困惑一、如何把教材理论性知识、学术性语言转化成中学生易于认知、理解水平的层次？

举例：八年级上册关于“总体国家安全观”的认识，教材完全按照中央文件内容来呈现，（背景、内涵、五个层次，十个重视）理论性太强，对中学生来说，理解起来确实有困难；八下第一单元从内容上看，只是解读了宪法的前三条内容，可真正上起来教师感觉力不从心，学生接受起来也比较困难。在整理知识点“如何维护国家安全”时，需要将第九课两个框题的内容从国家层面和个人层面进行整合。

困惑二、怎样更好的引导学生对教材零散知识点进行梳理和整合？

是安排在导学案的预习环节当中还是安排在单元复习过程当中？ 举例：八下教材第11，12页宪法第三条明确规定了国家机构的产生和运行。但什么是国家机构？国家机构的组成？却是在第三单元的第六课开始讲解。为帮助学生理解，需要把后面的知识提到前面来做简单的讲解吗？同样要讲清楚人民代表大会制度，必须让学生先对国家的权力机关有所了解。

困惑三、对于教材前后知识点的衔接，如何更好地处理？

课时有限，每月阶段性测评还需要占用一部分时间。实际授课时存在诸多的困难，特别是新九年级，压力更大。

困惑四、为节约时间，历史背景知识的渗透如何把握？

举例：八下教材第五课第一框 基本经济制度 为什么实行 “公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度？分析由我国的国家性质和社会主义初级阶段的国情决定，对于基本国情在九年级教材才提到，在这里却需要渗透相关知识，这个度如何把握？

如何提升大学生的自我教育能力？

谢谢邀请：

我觉得大学生不但要学好专业课知识,还要多学习一些课外知识。如[_a***_],历史等方面的知识。而且还要理论联系实际,多参加社会实践。因社会就是最好的大学。绝不能五谷不分四体不勤,要做到德智体育全面发展！谢谢邀请！

如何提升大学生的自我教肓能力？这是一个很好的问题，是目前教育机构和家长们最关心的问题，很多大学生都对自我成长和人生的意义理解不透，懵懂迷茫和不知所措，加強提升大学生的自我教育迫在眉睫。

一、学校里或者同学会应该每周组织同学们学习心理辅导课。引导同学们探讨人生的意义和生命的价值。告同学们，社会是复杂多变的，要有防患意识，要有不同的解決方法，让同学自己讲解自己发挥想象力，遇到不同问题怎么应对，找到最佳解决方案，活学活用，举例说明，比如说。沒钱买电脑，手机为什么要去***买？为什么不勤俭节约，借钱消费？大学生在学校的主要目的是什么？***设走出社会你们能干什么来挣钱养活自己等等问题让同学们自问自答。互相切嗟各说自己的看法，这样放开来探讨会对同学们是最大的提升。

面对多层次，多思想的现代同学们，首先要让同学们意识到学习的重要，自律自控必须严格尊守，加强教育，引导同学们自我检查身上有那些坏习惯，坏毛病，，必须纠正自己的错误认知，加强自我防患意识，做一个对社会对自己有规划、有作为，有担当，负责人的有用人才。

到此，以上就是小编对于思想教育工作中的难点问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育工作中的难点问题的3点解答对大家有用。