大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国古代幼儿教育经验丰富的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国古代幼儿教育经验丰富的解答，让我们一起看看吧。
古代人是怎么教育子女的？有哪些形式？
父母就是孩子的第一任老师，在孩子的眼里，父母的一举一动，为人处事，孩子都看到眼里，孩子不管走到哪里都带着父母的影子，所以，身教更重于言教，以身作则，给孩子心目中树立良好的榜样，做人，首先，懂得感恩，知恩图报，先做人后做事，我就是这样教育我的孩子的
古代教育子女有非常明显的男尊女卑的差异
古代的从小给女子灌输的是三从四德即“三从”指幼从父、嫁从夫、夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。三从四德是压迫、束缚妇女的封建礼教，是为适应“父权制”家庭稳定的需要，根据“内外有别”、“男尊女卑”的原则，由儒家礼教对妇女一生在道德、行为、修养方面的规范要求。
古代从小给男子输送的观念是修身齐家治国平天下 。《礼记·大学》：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
所以从这看的出来古代女孩子从小被父母树立了要相夫教子，男孩子就是考取功名光宗耀祖！
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明代晚期著名学者吕坤（1536—1618）所著的语录体、箴言体的小品文集《***语》中提到：
翻译成现代文就是：
扬善于公堂，归过于私室。古人在大庭广众之下是不会责备孩子的，会给孩子留有尊严。但我们看现代人，很多人在大庭广众之下：商场、火车站等低，大声批评孩子。
在孩子知道错误后，就不要再“乘胜追击”了。尤其是孩子能主动承认错误的。
孩子晚上带着情绪睡觉（比如含泪睡觉等），对孩子成长不好，所以不应该在睡觉前责备孩子，或者责备完后不要让孩子马上睡觉，要调整完情绪再睡。
吃饭时责备孩子对孩子的脾胃不好，所以不要在吃饭是责备孩子。
人在高兴时，经脉处于畅通状态，如果此时说孩子，孩子会由一种状态瞬间转移到另一种状态，对身体损伤非常大。
孩子哭得上不来气后，不要再说孩子了，尤其是大喊“憋回去”更是不可取。
以上是古人对7不责。
前面回答者中唯″执笔写春秋”所答比较靠谱，其中第四点说***确。但是，还没有说出经历几千年教育方法的积累和总结，先贤们找到的″循序渐进"的规律(或称模式)是什么！这也正是现代教育极大不足之处。这个模式我认为是按年龄段:诵读、涉猎、学贯六个字育人。这里只提个头，还有相当多的佐证之话不附加了。
中华民族是一个礼仪大国，教育也是从小抓起，就像是我们今天的孩子从小不仅仅满足于在学校所学的知识还会给孩子报各种各样的辅导班，而古人呢？
先前的教育条件并不会像今天这样好，也会承办学堂，先生身传受教。而学生也因为条件原因入学年龄不一。就像是我们看的电视剧梁山伯与祝英台所演，性别也成了入学的一个限制。
由于种种限制条件进不来学堂的，父母的教育就会显的特别重要了，会教她们一些基本的道德礼仪。还有一句古语:女子无才便是德，也揭露了女子受教育的限制。
三纲五常又成了女子的必经之路，而唐朝的科举制“状元”似乎又成为了人们从小教育的追求，父亲在自己身上得不到的，似乎也会强加给下一代。
总之，相比较今天的我们而言，古代的种种教育体质需要我们学习的地方特别多，就择其善者而从之，其不善者而改之吧。
有很多小学幼儿园要求孩子背诵古诗古文，基本不解意思死记硬背，您怎么看？意义大吗？
好问题！答案就在“背”字里。什么叫“背 ”呢？背训练的是什么呢？“背”是什么品质，是什么习惯呢？“背”是不是学习的一种方式方法呢？“背”对孩子的思维，联想，想像的训练没有关系吗？“背”对脑记忆有什么关系呢？结论:背古诗好处太多了！！！
我觉得挺好的，幼儿园到小学阶段的孩子都是永久性记忆＞暂时性记忆，也就是机械性记忆＞逻辑性记忆，可能不理解，但是这时的记忆是一辈子的，等将来用到了，可以直接拿来用！
有。
首先放出我的观点:死记硬背和理解记忆是两种不同的记忆方法，不能相互对立。而且，从孩子认知发展来看，死记硬背和理解记忆在学习中的比例会发生变化，越小的孩子，死记硬背占的比例就越大。
儿童期有大量时间可以背诵，乘着机会先存储知识备用是一种好办法。后期就不需要再花时间背诵，而是在理解的基础上加强记忆，会更加牢固。另外，背诵养成的习惯也不容小觑。理解也会有，只不过很少的一部分。
说说我的感受吧。孩子小时候散养长大，从不过问学习，毛病一大堆，成绩也一般，尤其语文，背诵默写都是坑。后来同事说，你带他背背古诗词，从“天地玄黄，宇宙洪荒”开始，慢慢开始接触这个，也不用背词意，就是死记硬背。我就抽空带他开始弄这个，可是很奇怪，背得很顺利，每天一点点，最后也朗朗上口。
上六年级开始，背初中课本的古诗词和文言文。同样不要求字义与文章现代翻译，因为遇到他想知道的他就会问。小学毕业前背到九上左右，效果非常好。现在开学就九上了，拿一个陌生的文言文翻译个八九不离十，写微信也可以用文言文来表达，意思清楚。
其实到现在为止，我也没看出文言文对生活有什么实际用处，可是孩子考试要用，现实就是这个就是语文的分数，那就没办法，要背要记还要牢记。孩子们挺辛苦的。都加油吧！
中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，***如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？”因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，[_a***_]不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心非常高兴，但这儿教专家认为这种做法肯定是错误的，也不便说，就只是笑笑而已。后来当这个男孩上到高中时，因为患了重度的抑郁症而退学了。当初认为非常优秀的孩子，就这样失去了未来、失去了光环。中国的教育再也不能摧残孩子了，孩子是花朵，是每个家庭的未来，是祖国的未来！再也不能反其道而行之了！
到此，以上就是小编对于中国古代幼儿教育经验丰富的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国古代幼儿教育经验丰富的2点解答对大家有用。
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